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  • 教師教育心得體會

    時間:2021-03-17 11:50:00 心得體會范文 投訴 投稿

    【精華】教師教育心得體會范文錦集8篇

      當我們備受啟迪時,好好地寫一份心得體會,這樣能夠讓人頭腦更加清醒,目標更加明確。那么心得體會怎么寫才恰當呢?以下是小編為大家收集的教師教育心得體會8篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

    【精華】教師教育心得體會范文錦集8篇

    教師教育心得體會 篇1

      為了進一步提高教師的課堂教學能力,我省組織了一次教師遠程培訓學習活動,所有參加本次培訓的教師,都熱情高漲地投入到學習中去,在上級部門的安排下,我參加了“小學數學”班的遠程培訓學習,從中受益匪淺,下面做一下學習總結。

      在培訓學習期間,我經常上網參加學習:堅持在線學習20多小時。我自始至終地認真學習,多遍聆聽專家的精彩講座,按時按量完成作業,用心去領悟他們的觀點,吸取精華。

      這次培訓可以說是送給我們一線教師的一頓豐盛的大餐,以專家講座為主,內容豐富、實用。既重視對學員理念的更新,又重視具體操作技能的介紹,既有理論上的指導,同時也有具體的教學工作實踐經驗的交流。通過學習,使我對自己的專業發展有了更明確的方向。反思自己平時工作中的困惑,認真體會學習培訓期間專家們精辟的闡述,感悟深刻。

      一、培訓學習提高了我的思想認識。

      人的思想觀念是需要與時俱進,不斷更新變化的。以前,我們一線教師只重視教學經驗,卻很少吸收新鮮事物和信息。經歷參加這次培訓學習后,使我認識到,通過網絡可以了解到非常廣闊的世界,可以接觸到許多有經驗有理論素養的專家老師,可以學習到成體系的專業教學理論知識。樹立終身學習理念,跟上社會進步的腳步,這種思想觀念上的轉變對于打造名師,發展專業極為重要。

      通過這次培訓學習,我清楚知道了新課程改革對教師提出了新的要求,如今的教師應成為教育教學的研究者,成為新課程的開發者和建設者,成為學生學習的引領者、促進者、合作者。我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作,要不斷地提高教育教學水平,不斷總結自己的得失,才能適應教育發展對我們教師的要求。我深深地感受到,作為新時期的教師只有“愛”是遠遠不夠的,只會“傳道授業解惑”也不是好的教師,只有與時俱進,勇于探索,敢于創新,具有專業知識與技能,才可以做好一個新時期的教師。

      這次培訓要求每個學員寫作業,寫學習日志,寫學習總結,反思自省。也使我認識到繼續教育的重要性,感覺以前所學的知識太有限了,看問題的眼光也太膚淺了。教師只有樹立“活到老,學到老”的終身教育思想,才能跟上時代前進和知識發展的步伐,才能勝任復雜而又富有創造性的教育工作。只有不斷學習,不斷充實自己的知識,不斷更新自己的教育觀念,不斷否定自己,才能不斷進步。

      二、培訓學習務實了我的專業知識基礎。

      想給學生一滴水,教師就必須具備一桶水。這是不準確的,我們教師要具備一桶清澈新鮮、源源不斷的水。作為一名小學數學教師,首先應該具備的是全面系統的學科知識。這次培訓學習,專家引領我們走進新的教育教學理念,為我們今后的工作提供了源頭活水,幫助我進一步領會了新課程的教學理念,讓我對小學數學教學有了深入的理解與思考,幫助我準確地把握了小學數學學科的主要教學內容及教學的重難點,幫助我認識并掌握了教學的新方法、新手段,并且能夠有效地運用到自己的實際教學中去。

      三、培訓學習更新了我的教學理念

      教師是新課改的具體執行者,執行者的意識和素質是很關鍵的,所以在進行教學的過程中,教師必須要具備較高的專業水平,并自覺進行教學反思,發揚繼承優秀的教學傳統,更新教學理念和教學思想,努力實踐、探索,提高自己的課堂教學水平。在培訓學習中,讓我反思再不能用老一套的教學方式了,在課堂上教師要更多的引導學生參與到教師設計的問題探究中來了,那么這對教師的要求提高了,在課堂上,你怎樣展開探究的問題?你怎樣才能讓更多的學生有效的參與進來?等等問題都是上課之前教師要想好的,一節課就四十分鐘的時間,學生參與課堂的機會多了,老師的講授時間必然減少,在有限的時間內,怎樣讓學生把要掌握的知識學熟學透,這也是老師要思索的?傊畟鹘y的“滿堂灌”、“填鴨式”的教學方法已經完全不能適應新課改了。所以作為老師一定要認真學習新的教學理念,努力提高自己專業知識。同時,要提高認識水平,擴大自己的知識面,提高信息獲取、加工和傳播水平。

      本次培訓學習內容豐富,各位專家從自己切身的經驗出發,暢談了他們對教育教學領域的獨特見解。讓我更清晰地意識到教師該如何看待自己所處的位置,該如何去提升自己的專業水平。在知識方面,我深感知識學問浩如煙海,也深深地體會到教學相長的深刻內涵。教師要有精深的學科專業知識,知識結構要合理。精深的專業知識是教師擔任教學工作的基礎,這就要求教師要扎實的掌握本學科的基礎理論,基礎知識以及相應的技能,并運用自如,熟悉本學科的學習方法和研究方法。我在這次培訓學習中發現自己專業知識還很欠缺,只有掌握全面的學科知識才能在教學過程中高屋建瓴的處理好教材,把握住教材的難點,才能有對教材內容深入淺出的講解,從而進行有效教學,使學生既學到知識,又掌握學習方法和發展能力。

      僅僅幾天的培訓,使我在理論水平上有了明顯的提高,這次培訓班具有很強的教育性、針對性和創造性。另外,也使我對今后的教育教學工作充滿信心,提高了教學的方法的掌握。此次學習使我在教學理論和教育觀念上得到了大量的補充。這一切都為我開辟了新視野,使我們改正并更新了頭腦中原有的死板的教學思想的觀念。同時體會到了作為一名教師在教育方法上要側重培養學生的創新思維和發散思維,注重學生的學習積極性的培養和調動。給孩子以充分的展示空間。鍛煉提高孩子們的交流能力。注重實際能力培養,尊重學生個性,充分挖掘學生潛力的方法,是我們所追求的素質教育內涵。

      總之,感謝這次遠程培訓為我們搭建了學習交流的平臺,專家們獨到的見解,給了我深深的感悟,在學習中,越發感到自己責任重大,知識貧乏,我悟出了人只有在學習中才能有收獲、有提升,才能在實踐中有所大成。

    教師教育心得體會 篇2

      這次中小學教師繼續教育遠程培訓學習,我積極學習,認真聽講座、學習教學相關策略,自己寫日志、做筆記,看各位學員老師的評論,我學到了許多新知識,使我在教學理論和教育觀念上得到了大量的補充。教學業務素質和自身素質等方面都得到了很大的提高。

      一、培訓學習使我更新了的觀念。通過培訓,我的教育理念得到了更新,拓寬了教學思路,對新課程的認識與實踐都有了一個質的飛躍。我深深體會到,一位老師,不單是教書,傳授知識,還得教育學生怎樣做人。教師是新課改的具體執行者,執行者的意識和素質是很關鍵的,所以在進行教學的過程中,教師必須要具備較高的專業水平,并自覺進行教學反思,發揚繼承優秀的教學傳統,更新教學理念和教學思想,努力實踐、探索,提高自己的課堂教學水平。自己在教學除了有很強的敬業精神之外,還得不斷提高自身素質,提升自己的教學水平,在教學中融入新的教學理念和教學手段,這樣才能提升學習綜合實踐的興趣。

      二、培訓使我重新認識教師的角色。我懂得了指導學生自主學習,課堂上要提高學生的參與度,要充分體現以學生發展為本的精神。在注重基礎知識與基本技能的基礎上,更強調學生的學習過程與方法。在以后的教學中要把課本的內容化繁為簡,化細為粗。在課堂教學中要充分發動學生的主動性,新的教學理念更強調在師生互動和生生互動中實施自主、探究、合作式學習。

      三、學用結合,在實踐反思中提高教學水平。在培訓中研討了很多問題,聽了很多專家的講座,我感受很深,不斷反思,我覺得再不能用老一套的方式教學了,我們作為教師在課堂上要更多的引導學生參與,真正發揮學生的主體地位。一節課就四十分鐘的時間,學生參與課堂的機會多了,老師的講授時間必然減少,在有限的時間內,怎樣讓學生把要掌握的知識學熟學透,這也是老師要思索的。所以作為老師一定要認真學習新的教學理念,努力提高自己專業知識。

      我一邊學習一邊實踐,把所學和所悟運用到教學實踐中,能讓自己的工作更加得心應手。結合培訓,我始終堅持把課程學習與教學實踐結合起來考慮。同時,也運用教學實踐檢驗所學理論的科學性性,從而加深對課程內容的理解,提高自己的認識水平和課堂教學藝術,全面提高學生的綜合實踐素養。

      四、解決教學問題的能力不斷增強。在研修過程中有專家們地講授,有許多優秀的教師在論壇中發表文章說出自己在教學中遇到的問題及解決的辦法,有許多問題與自己的情況十分類似,這讓我有機會學習別人解決問題的方法,認識到自己解決教學問題的缺陷,也有機會完善自己解決問題的辦法。專家講授的課程,有更多值得學習及借鑒的地方,運用專家的辦法,可以更好的解決教學中的許多問題

      總之,在學習中,我學到了很多,隨著現代教育體制的不斷改革,教師的角色已經在不斷的發生改變,要想做一位領導信任、學生喜歡、家長放心、社會滿意的好教師,我們必須努力學習,終身學習。

    教師教育心得體會 篇3

      這次見習定于20xx年11月下旬的兩周,四個學前教育班分別被分到了湘東中心幼兒園、湘東區新世紀幼兒園、湘東區金色童年幼兒園和萍鄉妙妙幼兒園等,我所帶管的是被分到湘東中心幼兒園的26位學生。這寶貴的見習時間里,同學們學到了很多東西,付出的勞動與取得的成績也得到了老師們的認可。因為在這過程中,她們認真和用心。

      第一,準備充分,學生在接到學校通知后,大家積極的準備到幼兒園里所要用到的東西,特別是著穿打扮,打扮的漂漂亮亮的,還不穿高跟鞋,努力使其讓幼兒喜歡。大方得體又活潑可愛,符合一名幼兒教師的要求。

      第二,態度認真。在見習期間,學生們本著嚴肅認真的態度,每天7點半之前就趕路到幼兒園。因為幼兒園不僅是幼兒學習生活的地方,也是為家長為之方便一天工作的地方。所以要早趕到。中午在教室的幼兒一起用餐,吃過午餐就在會議室里坐坐、休息,當下午幼兒園事情做完趕回到學校,天已經黑了。在這期間,她們真的克服了許多困難,發揮了一名幼兒教師的積極進取,吃苦耐勞的精神。

      第三,在幼兒園見習期間,同學們用心體會和觀察,收獲了許多書本上沒有的知識和經驗。每個同學都到不同班里作了關于幼兒園環境創設,幼兒園教學模式,幼兒園生活理念,幼兒園膳食結構等的記錄,得出了寶貴的經驗。比如在教學內容和時間上來看,大班內容難度較大,時間較長;小班很生活化,情境化,游戲娛樂時間多,教學活動時間在10—15分鐘左右。在這個過程中,同學們除了認真仔細觀察外,還幫助幼兒教師做了許多力所能及的事情,幫助小朋友解決學習生活中遇到的困難等。做到:做一行,愛一行。

      第四,在書寫見習報告過程中,同學們都善于理論聯系實際,善于總結。如:在小班抓握練習時,由于幼兒手指動作還沒有分化,如果不能了解理論知識,那么在教學過程中就不能起到良好的教學作用。

      這次見習,很多同學對老師提出的問題和幼兒園遇到的問題都是知其然不知其所以然,都知道問題的所在,但卻不能提出實際解決問題的辦法。如:幼兒園的戲水玩沙池,種植區等存在問題,同學們也能提出一些問題和不足,但由于知識欠缺,實踐不夠,不能說出原因所在。其次,理論知識積累不足,在見習過程中,由于積累知識不夠,不能夠很好回答老師提出的問題和自己遇見的問題。

      最后的一點感觸就是多媒體輔助教學有他許多優勢。同時他對我們的教學活動提出了更高的要求。將計算機作為教學過程中幫助孩子學習,主動構建知識的工具,給孩子們一個享受快樂學習的機會,激發孩子的學習興趣,突破知識的重點、難點,提高教育質量,實現教學的最優化。希望學生們通過見習更加的能應用多媒體輔助教學于整體優化素質教育中,并合理安排教學過程,充分發揮多媒體的特殊功能與魅力,這樣就更能提高幼兒素質,達到最終目標。

      通過這次見習我們教師更加的應嚴格要求自己,增強自己的專業技能,除了所教學科知識外,學習其它知識豐富自己。這樣培養的未來幼兒教師就能在幼兒教師之路上越走越寬,越走越燦爛。

    教師教育心得體會 篇4

      繼續教育是教師教育的重要組成部分,是提高全體在職中小學教師整體素質和促進教師專業化的有效途徑,也是全面實施素質教育的關鍵。學習期間,在與實際相結合不斷的實踐,取得了非常大的進步,F將一些學習體會做個小結。

      一、通過學習,我首先是更新了觀念:對教師來說,研究是學習、反思、成長、發展的同義詞,與專業人員的研究具有質的區別。它是“以解決問題為目標的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經驗所做的多視角、多層次的分析和反省。通過學習,從“過去的我”與“現在的我”的對話交流,是努力擺脫“已成的我”,為不斷獲得新生的過程。努力研究自己,其目的就是為了提高自己、發展自己、更新自己。教師是學生成長的守護人。他將教師角色定位于學習者、研究者、實踐者。教師首先是學習者,不僅要善于向實踐學習,向理論學習,而且要向學生學習。教師是研究者,帶領學生主動積極參與科研課題的研究。教師是實踐者,實踐的內涵是“變革”。

      二、教育無小事。一個細節可能會影響一個孩子的一生。一個教師最可貴的品質在于他能從日復一日的教學生涯中領悟和體會到教育的真諦,開掘出散發著新鮮芳香、體現著高尚情操的教育細節。學生是具有極大可塑性的個體,是具有自立發展能力充滿創造力的生命體。概括地說,教育的真諦在于啟發自覺,在于給心靈以向真、善、美方向發展的引力和空間。

      三、就人格而言,無論在任何時代、任何地域、任何學段,師生之間都應該是天然平等的。教師和學生不但在人格上、感情上是平等的朋友,而且也是在求知識的道路上共同探索前進的平等的志同道合者。

      總之,在教育中,教師要用自己的行動去感染學生,要用自己的言語去打動學生,把自己對人或事的真情實感流露出來,以此使師生間產生心靈的共鳴。學生只有感受到教師的善良和真誠愛心,才樂于聽從老師的'教誨。正所謂“親其師,信其道”,教師要抓住機會,適時地把自己的喜、怒、哀、樂表現給學生,與學生通過交流達到心與心的溝通。教師的語言要有魅力,要富有人情味、趣味,同時又要富有理性。這樣的語言才能讓學生愿意接受,達到教育的目的。暖人話語,滋潤心田。溫暖的的話語,可以使學生深深感到教師真誠的關愛,從而拉近師生的距離。教師對學生還要有一種充滿責任感和理智感的愛,這種愛就是嚴格要求,嚴而有度,更要嚴而有理。

      最后,我和學生們相互學習,共同成長。我想,所謂的教學相長就是這個意思吧!如此種種,我在做“好學生”的基礎上,也在努力的做好教師。做“好學生”是磨練我的重要歷程;而做一名好教師是我的終極目標?傊,繼續教育學習的收獲是非常豐富,它引發我更多的思考,也讓我收獲了很多的知識。然而,憧憬未來,我知道前方的道路依然是曲折的,畢竟這些思考和理論需要我在今后的教學實踐中不斷的去嘗試和運用,并最終將其轉化為自身的東西,我想只有這樣才算是真正達到培訓的目的。

    教師教育心得體會 篇5

      通過本次學習和幾年的工作經驗,讓我對教師職業道德有了深入的熟悉。職業道德主要是針對職業行為的道德原則和規范,它通過人們的職業活動、職業習慣、職業態度、職業作風和它們的社會效果表現出來。不同的職業有不同的職業道德。例如,行醫的有醫德、執教的有師德,也就是說,各行各業都有其德,這德就是為人民服務的精神。走進商店,我們愿意看到店員笑臉相迎;走進郵局,我們希望得到熱情服務;走出飯店,不管我們下次還來不來就餐,都愿意聽到一句歡迎您再來的話,這樣心里就平衡。而人們對教師的要求就更高了,絕不單單是笑臉相迎、歡迎您再來這么簡單。由于教師要教書育人、為人師表,這就要請教師有更高的道德水準。

      有人把教師比作紅燭,燃燒自己,照亮他人,這是對教師的崇高評價和美好贊譽。眾人給教師帶上了如此美麗的花環,我們更應當嚴于律己,寬以待人,為這頂花環增加光彩。作為一位教師,最重要的是要酷愛教育事業,只有布滿了對教師職業的無窮酷愛,才會在教育崗位上兢兢業業,無私奉獻;

      同時,作為一位教師,應當酷愛學生。每個學生都希望得到老師的愛,師愛是一種巨大的教育氣力,它能使學生感覺到教師的暖和,產生愉快的情緒,激起學習的愛好,感遭到他人對他的希望,集體對他的信任,從而收到良好的教育效果;固然這些道理我都懂,但我是一位再普通不過的教師,教師不是神,愛情婚姻、子女家庭、經濟收入、人際關系等種種人生瑣事必定會影響自己的情緒。當我心情不好時,假如這時候學生出錯,我就很輕易將內心的煩躁投射到學生身上,語言不檢點,乃至動手施暴,打壞了自己在學生心目中的美好形象,使學生感到緊張、委屈、怨恨,給學生造成負面影響,造成學生對社會的不信任,乃至可以影響學生的一生。今后我將漸漸地改掉自己的壞脾氣,努力地在師生之間,構成相互尊重、相互愛惜、善于交換、及時溝通的氛圍,這也是保持教師心理健康的必要環境。

      再次,教師要處處事事嚴格要求自己,勇于重視自己,解剖自己。凡是要求學生做到的,自己必須先做到,給學生建立好的榜樣,凡是要求學生不做的事,自己果斷不做,以免給學生留下壞的印象,言傳身教比單純說教有效百倍;

      另外,教師還應具有刻苦研究,嚴謹治學的態度,要有活到老,教到老,學到老的進取精神,孜孜不倦地吸收新鮮知識來充實自己,以適應時代發展需要。在市場經濟、影視文化、網絡浪潮的背景下,教師必須要經常的讀書學習。學校是讀書的場所,是書籍的王國,真實的教師一定是一個讀書愛好者。教師的讀書習慣會影響學生。把每個學生都領進書籍世界,培養對書的酷愛,使書籍成為智力生活中的指路明燈,這些都取決于教師。不管束師讀書難的理由有千萬條,但每個教師自己應當清楚,作為教師,必須要堅持讀書。努力進步自己教育教學理論水平和實踐能力,改進教育教學方法。否則假如我只滿足于現狀,不思進取,在時代不斷發展的條件下,就會逐漸被社會所淘汰。

      有人說快樂是一種選擇,有的人快樂,有的人痛苦,在于一念之差。教師職業給我們帶來的體驗是苦是樂呢?這就必須考察這一行業在物質和精神上給廣大教師帶來的滿足程度。從物質收入角度看,在我國,目前這一職業尚不盡人意,工資在整體上處于中、低收入之間。但是就如校長說的我們也沒必要抱怨,是我們沒有機遇選擇更好的職業,或是我們笨蛋?墒菑木駶M足這一角度看,教師職業具有明顯的上風,職業生活的情感性在當今利來利往的商品社會中已成為教師行當的另外一大上風。教師職業有其苦,但更多的是樂:機靈應變,巧引善導之樂;啟愚化頑,學子轉化之樂;***情操,慰師謝教之樂;桃李八方,來鴻千里之樂……我們當教師的,不單單在奉獻,在孩子們中間,我們一樣在汲取,在更新,在升華,親眼看到學生一天天茁壯成長,就會由衷興奮,產生一種強烈的幸福感,這類職業的成績感是 其他職業沒法相比的。

      以奉獻精神和全心全意為人民服務的思想對待本職工作。做到愛崗、敬業、團結、向上。我們相信,只要我們教師為了每位學生的發展,每位得到發展的學生都會給社會更大的貢獻,會使社會的前進的步伐走得更快,終究隨著水長船高,教師的待遇和地位會有更大改善,盡職盡責的教師一定會贏得社會的豐富回報。

    教師教育心得體會 篇6

      廉潔從教是《中小學教師職業道德規范》的第七個規范,它要求廣大教師應具備高尚情操,發揚奉獻精神,自覺抵制社會不良風氣影響,不利用職權之便謀取私利,所謂廉潔,包含著廉潔、廉正、廉仆、廉恥等內涵,它是奉公的基礎,光明磊落的前提,又是一個人自律的保證,自尊的動力。

      教師作為人類靈魂工程師,更要懂得廉潔的含義,牢記要廉潔從教。所謂廉潔從教,是指教師在整個從教生涯中都要堅持行廉操法的原則,不貪學生及家長的錢物,不貪占公共和他人的錢物,不染社會上出現的一些貪、賄、欲等惡習,始終以清廉純潔的道德品行為學生和世人作出表率。

      古人云:“師者,所以傳道授業解惑也”。這句話說的就是這個道理,作為“人類靈魂的工程師”,辛勤工作的“園丁”,一定要時時處處注意自己的一言一行,事事率先垂范,為人師表,自覺抵制社會上存在的一些不良風氣的影響,做一個廉潔奉公的教育工作者。

      作為一名小學教師,首先要愛崗敬業,要畢生忠誠黨的教育事業,F在的教師不僅僅是傳授知識,而必須要有崇高的理想,完善的道德情操,來潛移默化的影響和熏陶學生,孔子云:“其身正,毋令則行,其身不正,雖令毋從!苯處煹墓ぷ鲗ο笫浅砷L中有極大可塑性的未成年人,教師的道德表現能夠影響一個學生的一生,教師榜樣的力量是無窮的,其身教必然重于言教。無論在什么場合,是否有學生在場,是否與學生交談,都要時刻不忘自己的教師身份,言談舉止要文明得體,切實做到嚴以律已,以身作則。凡是要求學生做到的,自己一定要先做到,要用自己的實際行動去感動學生、帶動學生,共創良好學習氛圍。同時要在自己的職業道德方面追求卓越,追求高標準,這是構建我們未來民族道德素質的基礎。

      其次,要用真愛去關心學生。學生的確存在“好”與“差”的差異,教師應因材施教,對待每一個學生都加備的關愛與呵護,不管是“好”生還是“差”生。要傾注全部的愛去發現他們學習上、生活上、品德上每一個閃光點,加以充分的肯定和激勵,讓他們感到溫暖,增強自信,與教師之間產生“零距離”,這樣,他就會把教師當成真正的“知心”,于是教師的教育效果會更好。我明白教師面對每個學生時,你的一言一行都是一種誓言,都表現出一種“愛”。作為教師的我們,無需說出“愛”這個字,因為這個已經銘刻在每一位教師的信,銘刻在每一個學生的心中,銘刻在每一個人的心中。

      作為人類靈魂的工程師,我們一定要堅持廉潔從教的作風。雖然這個職業很平凡,但我們的使命不平凡,因為我們的脊梁支撐的是祖國的未來,雖然這個職業很清貧,但我們的雙手托起的是明天的太陽。只有真正做到廉潔從教才能稱得上是真正意義上的太陽地下最光輝的職業。

      所以,在今后的工作中,我會更加嚴格要求自己,依法執教、廉潔從教、立足崗位、服務學生、為人師表,努力做一名人民滿意的教師。

    教師教育心得體會 篇7

      開學了,常規的清潔和消毒工作之后,我和rosalene開始布置活動室;顒邮曳譃榱鶄區域:美工區、故事區、益智區、裝扮區、活動區和娃娃家。在定了大方位后,我開始將歸好類的玩具擺放進各區域的玩具架?墒莚osalene告訴我:“不該把玩具都擺在架子里,兩歲的孩子不會主動拿出架子中的玩具玩!苯又鴕osalene又說:“拼板應放在桌面或架子表層,建構玩具應該在地毯上搭建給孩子看,小汽車應擺放在滑坡山旁邊……”我知道她將這些玩具放在顯而易見的位置是為了讓幼兒直接玩玩具。難道孩子就不會去取架子里的玩具嗎?帶著疑問,我還是按照rosalene的要求擺放玩具。于是,桌上、地毯上、架子上都擺滿了玩具,滿地的玩具就連走路也要小心。

      入園第一天,經過一陣哭鬧后,一些適應能力強的幼兒開始了各自活動。他們“研究”眼前這些玩具,并將玩具撒得滿地都是,然后滿足地走向另一個活動區域……待孩子們離開后,我發現架子里的玩具果然依然如故地躺在那里。我心里還是不服氣,心里想:也許孩子們還不熟悉環境吧?

      第二天,除了個別幼兒還需要幫助外,大多數幼兒都能主動地投入到活動中。他們不太會限制自己的活動區域,年齡稍大一些的幼兒甚至喜歡搬運玩具。我特意向幼兒介紹了架子里的玩具……

      下午,孩子們走了,活動室一下子安靜了。再看活動室,玩具之狼藉勝過昨天,然而有趣的是,架子里的玩具依然還在原處。這讓我體會到,對于這個年齡的幼兒,區域劃分只是對教師整理玩具而言;顒邮业恼麧嵍炔⒉皇沁@個年齡段幼兒的活動特點和要求,而玩具的凌亂程度反而體現了幼兒與玩具之間的互動率,孩子們非常滿意這種活動方式,并有成就感。

      從幼兒的生理角度來看,兩歲的幼兒還不存在真正意義上的游戲,他們逐步擺脫用口嘗的感覺方式來了解物體特性,開始用手指的接觸來探索世界,并通過對細小物體的抓捏來鍛煉小肌肉運動技能,所以我們在投放玩具時除了考慮玩具體積大小,還要考慮玩具的擺放位置。另外,兩歲幼兒的視覺發育尚不完善,他們往往只看事物的表象,不容易發現那些隱藏在架子里的玩具。開放式的擺放減少了幼兒因找不到玩具而放棄“研究”玩具的情況。

      從幼兒的心理角度看,這個年齡的幼兒經常以自我為中心,因此矛盾沖突較頻繁。開放式的玩具擺放減少了幼兒因找不到玩具而發生搶玩具的情況。同時,由于注意力保持時間短這一年齡特點,其中一方很可能被附近其他玩具所吸引而放棄爭搶的玩具。所以說,開放式陳列能有效地減少沖突。

      當然,玩具的開放并不意味著教師放手不管,孩子的秩序感需要教師逐步引導。我們活動室里擺放著各種適合孩子使用的簸箕、掃帚、刷子等。這些小而精致的工具對于孩子而言,其實又是一種別致的玩具,他們在熟悉和使用這些工具的過程中,也開始承擔起對環境的整理工作。

      總而言之,不同年齡的孩子,他們對環境的接受速度、程度與方式各不相同,但是有一點應該是相同的:對于一個陌生的環境,首先應讓孩子與之互動,使孩子盡快地熟悉環境,適應環境,并成為活動室的主人。

    教師教育心得體會 篇8

      20xx年*月**日,通過孫菲菲老師的報告,讓我認識到教師是教育過程中的主導力量,教師師德心得體會。教師道德品質不僅是教師自身的行為規范,而且還是作用于學生的教育手段。

      教師必須有高尚的品德。教師職業的最大特點是培養、塑造新一代,自己的道德品質將直接影響下一代的成長。在教育活動過程中,教師既要把豐富的科學文化知識傳授給學生,又要用自己的高尚人格影響學生、感化學生,使學生的身心健康地成長發展。因而教師必須要有高尚的思想境界,純潔美好的心靈。在工作中,教師要安貧樂教,甘于奉獻,心得體會《教師師德心得體會》。必須耐得住寂寞,受得住挫折,將自己的所有精力全身心地投入到教學實踐中去,正如著名教育家陶行知所說的“捧得一顆心來,不帶半根草去”。

      教師要不斷更新充實自己的學識。博學多才對一位教師來說當然很重要。因作我們是直接面對學生的教育者,學生什么問題都會提出來,而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識,就不能很好地解學生之“惑”,傳為人之“道”。但知識絕不是處于靜止的狀態,它在不斷地豐富和發展,每時每刻都在日新月異地發生著量和質的變化,特別是被稱作“知識爆炸時代”、“數字時代”、“互聯網時代”的今天。因而,我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態,跟上時代發展趨勢,不斷更新教育觀念,改革教學內容和方法,顯得更為重要。否則,不去更新,不去充實,你那點知識就是一桶死水,終會走向腐化。

      通過學習,我深知作為人類靈魂的工程師,必須具有高尚的道德品質,對學生要有慈母般的愛心,且不斷更新、充實自己的知識,做到與時代同步,才能培養出符合社會發展需要的人才,挑好肩上這付教書育人的重擔。

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