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  • 二年級班主任工作培訓心得體會

    時間:2021-03-18 14:18:33 心得體會范文 投訴 投稿

    二年級班主任工作培訓心得體會范文

      當我們受到啟發,對學習和工作生活有了新的看法時,可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來,這樣我們可以養成良好的總結方法。那么寫心得體會要注意的內容有什么呢?以下是小編精心整理的二年級班主任工作培訓心得體會范文,歡迎閱讀與收藏。

    二年級班主任工作培訓心得體會范文

      一、與學生建立良好的師生關系。

      當今學生已基本上形成獨立的人格,獨立的人生觀和價值觀。因此,作為班主任首先要尊重學生,并在尊重學生的基礎上再用情感去教育學生。教師只有對學生懷有真誠的感情,學生才能“親其師,信其道”,自覺愉快地接受班主任的教導。班主任可以采取經常與學生交流,并經常參與學生的一些活動來增加與學生之間的感情。但與學生之間的感情,必須把握好一個“度”的問題,否則,將會給班級管理帶來負面效應。

      二、要建立一個良好的,科學規范的班級制度,即班規。

      對學生的管理,如果僅靠師生間的個人感情,則易造成管理上的放縱及隨意。因此,開學之初就要制定一個科學規范切實可行的班規。更重要的是班規的落實。在其操作過程中,如果僅靠班主任一個人的力量,是遠遠不行,這就要求要充分發揮學生干部的作用了。但這并不等于班主任完全撒手不管。在其實施中,班主任要及時給予支持、幫助、指導,必要時給予糾正。

      三、要培養學生良好的學習態度與習慣

      班級管理的最終目的是提高學生的綜合素質,特別是科學文化素質。因此培養學生良好的學習態度與習慣更顯得十分必要了。

      1、變“要我學”為“我要學”。

      “要我學”與“我要學”的區別在于,前者缺乏而后者具有求知的內驅力。內驅力源于遠大的理想和明確的學習目標,理想的層次愈高遠,目標愈明確,提供的動力就愈強勁愈持久。變“要我學”為“我要學”,就是讓每個學生都具有高遠的理想和明確的學習目標。如何激勵學生提高理想層次呢?可以收集那些有杰出成就的科學家、政治家、企業家的事跡報道、傳記等,適時介紹給學生,以此打動學生的心靈,激發學生的責任感,成就欲。另外還可以結合學科教育介紹科學研究的最新成果,學科研究的前沿動態,激發學生愛科學、學科學、立志獻身科學事業的熱情。抓住契機,利用時事激發學生的愛國熱情和民族自尊心,也是提升理想境界的一條有效途徑。

      2、變“苦學”為“樂學”。

      變“苦學”為“樂學”,關鍵是要激發學生的學習興趣,讓學生明確學科本身的價值以及學習它對于自身今后發展的作用。因此,我在傳授知識的同時,一定聯系實際讓學生明確學科的價值和意義。其次,是要把握好教學中的“度”,即教學的'深度,練習和考試的難度,作業量的適度,讓學生在成功的體驗中獲得學習的樂趣。其次,要注重情感激勵,少批評多表揚。相信做到以上三點就可以使學生走出“苦學”而進入“樂學”的境界。

      3、變“學會”為“會學”。

      為促使學生變“學會”為“會學”,一是要讓學生真正認識研究學法,培養自學能力的重要性?捎蒙磉呁瑢W的成功經驗,用“未來社會的文盲是沒有掌握獲取知識方法的人”來啟迪學生認識研究學法,培養自學能力的重要意義。二是要經常進行學法指導。學習有規律可循,但學生個體存在的差異決定了某種學法優劣的不確定性。因此,在進行學法指導時既要有整體上的指導,又要注意個別指導。三是要創造條件進行學習方法法交流。要讓學生在交流中吸收和借鑒他人的經驗,改進和完善自己的學法,同時也要讓學生明確“最好的方法是適合自身特點的學法”,避免生搬硬套,只要學生具備了“會學”的強烈愿望,加上老師有力的指導和廣泛的學習方法交流,“會學”的境界就不難達到。

      四、團結各科任教師,共同加強班級管理。

      教師的治學作風極大的影響著班級學風建設。為此,我通過各種渠道,增加與各課任教師的交流,讓各科任教師及時匯報學生的思想動態,并通過各科任教師了解班級各學科的學習風氣、課堂氣氛等。除此還通過各科代表加強科任教師與學生間的交流,讓各科任教師因喜歡課代表而喜愛我班。

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