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  • 學習教育心得體會

    時間:2021-03-17 10:22:17 教育心得 投訴 投稿

    【熱門】學習教育心得體會模板集合五篇

      我們在一些事情上受到啟發后,通常就可以寫一篇心得體會將其記下來,這樣就可以通過不斷總結,豐富我們的思想。那么心得體會到底應該怎么寫呢?下面是小編幫大家整理的學習教育心得體會6篇,歡迎大家分享。

    【熱門】學習教育心得體會模板集合五篇

    學習教育心得體會 篇1

      自今年6月學校組織要求學習魏書生教育教學活動以來,我先后聽了魏書生的《關于語文課堂教學!贰栋嘀魅喂芾怼贰度绾谓坛龊煤⒆印返葘n}講座,閱讀了相關的書籍,通過網絡查閱了關于魏書生的班規班紀及理念精髓,受益匪淺,感觸也很多,今天主要從兩個方面和大家進行探討和交流:

      一、解放思想,轉變觀念。我認為要轉變兩個方面的觀念:

      一是對教師這個職業觀念的轉變。因為教師所從事的教育工作是面對個性差異很大的一個班集體,是一個需要極大的耐心、愛心和信心的工作。工作的態度一定程度上決定著工作的效率。我們要學習魏書生樂觀、積極向上、豁達寬容的工作態度,快樂地工作、快樂地學習和生活。我20xx年聽了一個知識講座,是關于教師的身心健康專題的,當時是克拉瑪依的一個心理咨詢師告訴我們一句話“改變你能改變的,適應你不能改變的”。比如我個人從工作至今先后換了6個單位,每到一個單位都面臨全新的工作,我就時刻告誡自己,我必須適應、而且要盡快適應。還有一句話是對幸福的詮釋,說:如果你每天都抱怨和痛苦,那么你就痛苦失敗一輩子,如果你每天都幸?鞓,那么你就會幸?鞓芬惠呑印。上次學習的時候我把學校的基本情況都和大家做了介紹,我們的目標、我們的總工作量、我們所面對學生的學習習慣和成績,我覺得壓力還是挺大的,但是我們要學習魏書生的這種精神,快樂地工作,這樣才能更好提高教學質量。

      二是對學生態度的轉變。 偏愛成績好的學生是老師的通病,看到成績差、壞毛病多的學生氣就不打一處來,我也是這樣。魏書生的話是很有哲理的:你把所有的學生都看做天使,你天天都生活在天堂里,你把所有的學生都看做魔鬼,你就天天生活在地獄里。但是說到保持一個快樂的心態并不是一件容易的事,我個人認為首先要實事求是,結合實際,如果你從實際出發,正確認識和分析我們的學生現狀,不要好高騖遠,這樣才能保持一種平和的心態。去年的班主任培訓有一位專家說過:孩子就是在不斷地犯錯的過程中長大的,這是每一個人成長的規律。其次是要循序漸進,其實也就是因材施教,我們不能心煩氣躁,更不能一刀切,對所有的學生都同樣期待,對所有的學生采取同一種教育方式,這樣勢必每天都生活在失敗和痛苦之中。這也是我們要分快慢班的一個主要原因。如果我們不能保證把每一個學生都送入大學,那么。我們要保證學生有一個良好的品質,健康的心理,有一個立足于社會的一技之長,就是學好我們的專業課。學生都是十五六歲的年齡,都處于一個叛逆期,比較浮躁,但是作為教師任何時候都要沉著冷靜,我不希望我們的老師和學生發生言語或其他方面的沖突,也不希望聽到老師在辦公室、教室或走廊大聲訓斥學生,不要把自己降到和學生一個水平,我們為人師表,處理問題要科學,要講究方法,其實自己生氣發火的時候很大程度上是拿學生的錯誤在懲罰自己,既傷害了學生,也傷害了自己。我認為魏書生提出的處理突發問題不超過30秒很值得我們借鑒,學校制度有規定的就按照制度處理,制度沒有規定的你提出來我們再完善制度。

      二、拿來主義,學以致用。

      我熟悉的關于語文教學的大教育家有魏書生、洪鎮濤、李鎮西,他們的教育理念的表達方式和語言表達不同,但是精髓和本質有很多相通之處,比如自主學習、比如民主和科學,比如從小事做起、持之以恒等等。我們能堅持把魏書生的理念和方法學懂學透,也是一件很不容易的事情。就講一個昨天的實例。今天上午,應我們的要求,武警中隊的隊長來學校對學生的宿舍內務整理進行強化訓練,不到半個小時,女生宿舍的內務就整理的井井有條,比前面的幾天的訓練都有成效。為什么同樣的學生,同樣的訓練內容,會有這么大的差距?主要就是方法的問題,主要是教官要求很明確,多長時間做好什么事情,其次就是嚴格要求,我們的首要任務就是教會學生學規矩、懂規矩、守規矩。我們在聽魏書生講座的時候,有一種感覺就是簡單、輕松、愉快,但是你靜下心來細細品味的時候,你會覺得不是那么簡單。比如魏書生的班級管理,有一日常規、一周常規、一月常規、學期常規、學年常規,累計起來有上百條,從這里就不難看出,絕不是魏書生的學生素質高、自覺性強,而是魏書生用了科學民主的管理方法。魏書生的教育理念和管理模式的內容很多,需要一個學習實踐再學習再實踐這樣一個反復的過程。上學期6月份的時候,我結合實際給大家提了幾條,要求大家這樣去做,大家也做了一些嘗試,后兩周因為期末復習考試,也就沒有再要求了。但是,通過嘗試,還是看到了一些成效的,比如違紀的學生寫說明書,互相監督,把班主任從每天的警察抓小偷的模式中解放出來;晚自習不允許學生說話走動等。今天,我把這幾條補充完善一下,提出來,同時也要求大家都結合實際提一提,我們完善一下,然后按照這個去做。

      1、課堂要求:一是老師課堂講授時間不得超過25分鐘,要教會學生讀書、自學和合作學習,積極引導學生動手動腦,逐步提高學生的自學能力。教師在備課方面要把重點放在教學環節的設計、師生互動、教師引導方面。二是課堂上嘗試采取學生競賽的方式,提高課堂教學效率。三是采取分層次教學的方式,不要讓學生閑著,層次不同的學生布置不同的學習任務。四是采用分層次布置作業的方式,至少分三種,一種是必做作業,一種是選做作業,成績特別差的學生可以采取自己給自己布置作業的方式。

      2、在班級管理方面,我們上學期也做了一些嘗試。一是要人人有事做,事事有人做,每一個人都做班主任的助手,幫助班主任管理班級,培養學生的集體意識和團隊精神。二是凡事多和學生協商,協商不是妥協,只要是學校有規定的,正確的就要堅持去做,學生的事情自己決定,自己來做。提高學生的自我管理和自我服務的能力。

      3、凡是違紀的學生和每周操行分低于60分的學生要讓學生每天寫500字的說明書,直至操行分達到60分以上為止。并履行監督其他同學的責任,直至發現并向老師報告下一位違紀的學生,由下一位同學履行監督其他同學的責任并每天寫說明書。

      4、晚自習絕對不允許學生講話、下座位、隨便走動。

      5、要轉變觀念,善于發現學生的優點,給每個學生找到3—5條優點和1條缺點,并進行張貼,時刻提醒學生守住優點,改正缺點,以激勵和鼓勵為主,幫助學生樹立自信心,建立良好的師生關系。

      6、每一個學生都要有自己的座右銘,每一個學生都要有一本名人傳記。

      7、每一個任課教師都要整理自己所教學科的知識樹。

      以上僅是我個人的一些觀點和看法,我建議老師還可以看看魏書生的書,書中的內容操作性更強,比如家長會的發言稿,一些案例、還有一些表格的設計,都非常好,可以直接拿來用?傊,大家要不怕失敗,要大膽嘗試,要結合實際總結經驗,我想這才是我們大家集中學習的主要目的,F在的`學習實踐僅僅是開始,大家要在思想上重視這件事,學習的時候就認真學習,實踐的時候就大膽實踐,否則浪費的都是大家寶貴的時間和精力,大家要做好持久戰的思想準備。

    學習教育心得體會 篇2

      一、要反思自己的職業道德狀況

      一名教師是否愛崗敬業,團結協作,決定他是否能盡職盡責地教書育人,是否能腳踏實地,不斷進取,是否能勤奮好學,刻苦鉆研,科學施教,這些都影響著教師的教育能力和水平的發展與提高。為此,教師要有良好的政治思想素質和高尚的職業道德,對祖國的命運和前途有高度的責任感和使命感,對教師工作的本質。責任和特點有深刻的理解,有“事業心”“責任心”“進取心”和“愛事業”“愛學生”的無私奉獻精神,具有為教育事業的發展而艱苦奮斗的獻身精神。

      二、要反思自己的教育教學理念

      教師應樹立符合時代發展的正確的教育教學觀。在教育教學中,以學生發展為本,突出學生的主體性,培養學生的自主學習能力;重視學生基本觀念,思維技巧和實踐能力的培養;幫助學生掌握知識,學會應用知識技能來解決實際問題,提高他們的科技素養,有效地促進學生學習和人格的全面發展。

      三、要反思自己的教學實踐

      人總是具有反思自己及自身實踐的可能性。我們與自身實踐保持一段距離就是為了更好地認識和熟知它。我認為,教師為實現教學實踐的合理性,要不斷反思自己的教學活動。教師在思考自身的具體教學活動時,努力尋求科學的教育教學方法,形成了自己的獨特的教育教學風格

      四、要反思自己的知識系統

      盡管教師在上大學的時候獲得了一些專業知識和專業技能,但是大量必需的知識仍然是來自自身的教學實踐和自我反思。為了保證擁有知識的合理性和實踐的有效性,教師必須通過不斷地反思自己的知識系統,清除自己知識上的誤解和偏見,增進對教育實踐及其復雜情境的洞察和見識。

      五、要反思自己的教學與科研能力

      教師要具有突出的教改實驗能力,結合自己工作的實際,敢于對新的教育現象和問題提出自己的解決方案,并勇于通過不斷的實踐,完善自己的教育思想。因此,教師要不斷反思自己的教學與科研方面的能力狀況,努力做專家型教師。

      六、要反思自己的教學常規

      每位教師對自己的教學習慣,有必要經常進行深入反思,以克服教學中的盲目性,促進自身教學技能的不斷提高和完善。因此,在教學常規中反思,擇取精華而創新,是教師進行教育改革的一種穩妥而有效的方法。

      七、要反思教學內容

      教材是教育專家,學者編寫的,是教學的基本依據。但是,教材也會存在不足。因此,教師要把教材當成扔需加工的重新改造的對象,根據本地的社會生活實際和學生已有的生活經驗及認知水平,科學地調整教材的內容和數據,創造性地使用教材并及時作好記錄,為改進教學提供依據。

      八、要反思德育功能是否實現

      就思想教育學學科的特殊性而言,德育功能不能缺失。思想政治課不僅要傳授知識,而且要針對學生的不良情緒,內心的矛盾以及思想上的模糊認識進行疏導和教育。教師要適時抓住教育事件對學生進行教育,落實思想政治課的德育功能,而不能錯失良機。

      九、要反思自己的身心健康狀況

      身心健康是教師發展的物質基礎。沒有健康的身體,難以保證完成教育教學,教育科研任務。健康的人格更是一種強有力的教育手段,它對學生的理想、信念、價值觀、興趣、愛好、性格等產生直接的影響。所以,教師要經常反思自己的身心健康狀況。

      綜上所述,教學反思是教師在教學實踐中,借助行動研究,批判的審視自己的教學行為及其所依據的經驗、理念、背景,總結成敗得失,不斷優化教學問題解決,努力提高教學實踐的合理性的自覺活動和過程,對今后的教育教學工作會起到良好的指導和推動作用。

    學習教育心得體會 篇3

      雖然當時網絡教育在社會上的認知度還不如函授教育,但在經過了一段時間的網絡教育學習生涯后,我認為正是這種新興的學習方式改變了我的生活,讓我與那些出身“名門”的天之驕子沒有了心理上的差距,對學歷文憑也就多了份坦然。感受頗深,受益匪淺。

      首先,遠程網絡教育的學習,讓我節約了不少時間,低廉的學習成本可以說是遠程教育最大的亮點。今天的社會人力競爭已進入到了白熱化階段,不提高知識水平、不擴充自身能量,可以說將會即刻失去社會競爭力,而現實因素又決定了像我們這類人不可能再去脫產參加專業理論知識系統的學習。遠程網絡教育的出現,卻為解決這個問題提供了一個平臺。只要在任何一臺能接入英特網的電腦前,通過對一些課件的學習和課程論壇交流,以及在特定的日期前完成每學期三次的課程作業,就可以讓自己足以掌握章節內容的側重點及關鍵知識點。而且學習時間不用固定,因個人工作松閑程度自由安排,用二個字來形容就是“方便”。

      其次,五湖四海的陌生人聚到了電腦屏幕前,小小網線的兩端讓志同道合的人即刻變成了同學,在這片無限廣闊的信息大海中相互學習、相互交流,實際上也在無形之中擴大了人群交往范圍,且這種交往也讓人與人之間由同學演變成為朋友,甚至業務上的合作伙伴。從這個層面上來講,遠程網絡教育給復雜的人際關系增添了些和諧與親切,讓人們之間互幫互助、互幫互學、互助友愛。遠程網絡教育也讓我從中結交到了不少新朋友,而且也已逐漸給自己日常的工作中帶來了一些便利。

      很快,我將結束網絡課程的學習。氣有浩然,學無止境。我想,盡管遠程教育在不久的將來會有更科學、系統的教學體系和更多優質、高效的課件精品,但學之根本關鍵還是得先學會做人,而遠程網絡教育除給我們提供學習專業知識的平臺外,重要的是給我們每個參與網絡學習的人搭建了一座大舞臺。生旦凈末丑,輪番登場盡情表演,不同的是,就看表演的人用的是“心”還是“聲”了!

    學習教育心得體會 篇4

      英國作家薩克雷說過,“播種行為,收獲習慣,播種習慣,收獲性格,播種性格,收獲命運!钡莱隽伺囵B良好行為習慣的重要性。我國思想家陶行知曾說“凡人生所需之重要習慣性格態度多半能夠在六歲以前培養成功”。揭示了培養良好行為習慣應及早抓起的必要性。

      此刻的孩子,大多數都是獨生子女,是家中的小太陽,家人對孩子的生活照顧得無微不至,給孩子吃最好的、穿最好的,幫孩子做一切需要做的事情,最大限度的滿足孩子的要求,從不在孩子面前說一聲:“不”。祖輩、父母過分的溺愛嬌慣,造成孩子以自我為中心,適應潛力較差,任性,怕苦等問題。從開學初教師的上門家訪及調查問卷中發現,小班大都幼兒在家飯來張口、衣來伸手,不少家長很重視對幼兒的認知教育、智力開發,把幼兒行為習慣的培養則以“孩子還小”為理由而包辦代替或不予以糾正,在幼兒發展中存在著認知潛力和行為潛力不和諧性、不一樣步性。不少幼兒在表演節目時還很自信,但一旦讓他們去獨立完成一件簡單任務時,就顯得不知所措。有的幼兒尚未構成用餐、入廁、傾聽、玩玩具等方面的基本行為習慣,如果任由這一狀況發展下去,幼兒行為方面的問題將越來越多,幼兒的不良發展將不可避免,對今后的一生都將產生不良的影響。

      3~4歲是培養幼兒良好行為習慣的關鍵時期,家庭教育和學前教育階段是幼兒構成良好行為習慣的重要時期,幼兒良好的行為習慣養成比知識的獲得更重要。而良好的行為習慣不是一朝一夕就能構成的事,要培養一個人良好的行為習慣,務必從小抓起。越來越多的事實證明,良好的行為習慣的養成要比知識的獲得重要得多,養成良好的習慣是一個人獨立于社會的基礎,又在很大程度上決定人的工作效率和生活質量,并進而影響他一生的成功和幸福,能夠說,習慣是體現一個人素質的重要方面。小班是幼兒從成人呵護中逐步走向獨立生活的重要階段。小班幼兒的許多行為尚未建立或定型,可塑性很大,因此,小班階段培養幼兒良好的生活、衛生習慣具有更重要好處。

    學習教育心得體會 篇5

      “安全就是效益”,這種觀點應根植于每個人(包括我自己)的心中。首先武裝好自己,熟知熟會各項操作規程安全制度,認真學習安全有關法律法規;其次養成良好的安全操作習慣,杜絕習慣性違章,敢于同身邊的甚至是上級的不安全行為較真兒;第三是勤于檢查,及時發現整改事故隱患。

      一線崗位安全隱患和死角多,習慣性違章較普遍,如果只在形式上講安全,應付檢查,那么即使是投入再大,付出再多,安全環境也不能得到本質改善,安全管理水平永遠不能得到本質提升!

      如果每位員工在每日的工作中相互監督、相互提醒、相互檢查,查找漏洞和薄弱環節,防止不安全的因素存在,杜絕事故隱患,從小事做起,就能筑起安全大堤。無危則安,無損則全。安全就是人們在生活和生產過程中,生命得到保證,身體免于傷害,財產免于損失。

      讓人人都來重視安全,時刻關注安全,將“安全生產”銘記心中,不折不扣地遵操作規程之章,守安全生產之法!讓人人都清楚地認識到違章就是走向事故,就是傷害自己、傷害他人,甚至走向死亡。不要抱有任何饒幸心理,因為,或許一次小小的不經意的違章,就會造成很大的傷害或損失,就會變成違法。如果我們每個人都能真正意識到這一點,那么我們的安全生產工作必能做得更好,我們的企業就能長盛不衰,我們個人就能在一個安全和諧的環境中幸福生活。

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