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  • 高中物理教學反思

    時間:2021-03-18 12:51:28 教育反思 投訴 投稿

    高中物理教學反思

      身為一位優秀的教師,我們的工作之一就是課堂教學,通過教學反思可以快速積累我們的教學經驗,怎樣寫教學反思才更能起到其作用呢?下面是小編收集整理的高中物理教學反思,僅供參考,大家一起來看看吧。

    高中物理教學反思

      最近幾天,高中部組織了各學科備課組長進行了“復習示范課”,我講了一節《整體法隔離法解連接體問題》專題復習課。我在備課講課過程中進行了探索和實踐,現在將這一過程進行總結交流。

      一、備課反思

      高三復習綜合性強,我在準備過程,參照了近三年全國各地高考題,同時結合教學進度和學生情況,進行了綜合分析。在設計上,先講方法,后由淺入深的處理相似問題,最后歸納,比較方法。我自以為設計合理,重點突出,內容精練,習題選擇合理,不足之處在于投影片制作粗糙,部分習題設計不嚴密。沒有進行板書設計和一題多解設計。

      二、授課過程反思

      1、優點

      以前講課有羅嗦、嘮叨的毛病,自己不知不覺中說了許多重復的話。在本節課上,我注重了語言的簡潔性、準確性,語速也達到了自己的設計要求,在講解與投影片相結合的過程中有進步。內容講解與備課過程預設的完全一樣,自己覺得選題恰當。注重遞進難度,注重基礎學習方法歸納,調動了學生學習積極性,確實有“啟發性”的教學感受。

      2、缺點和不足

      師生互動嚴重不夠,沒有單獨提問任何人,也就不能將學生的真實思維暴露出來,感謝評課老師在此處的指點。

      板書過于簡潔,給自己一種空的感覺,重點沒有留在黑板上,強調的不夠。(另一原因,因“連接體,整體法,隔離法”均不是在教材上體現的,對自己收集理解的概念均無明確定義。另一原因擔心給學生一種再掌握“幾個概念”的負擔。)各環節過渡連接語沒有達到預期的'效果,自覺連貫性,因果關系情況表達的不好。投影片應在多做幾張。講課過程中發現投影內有的應分開來放,突出一些內容會更好。

      三、課后反思

      利用信息技術,在備課過程中,收集資料、使用資料起到了不可代替的作用,在講課過程中也起到了很大的輔助作用,但投影效果不好,學生看不清等技術問題沒有解決。信息技術在課堂教學上需不需使用?如何用?輔助效果如何?評價還需探索。

      高三一輪復習注重“三基”復習,本節課專題設計我認為成功,高三物理還應有多少題?其他復習課如何體現教材?大綱和考綱的精神?復習課中如何激發學生興趣?如何培養學生除做題外的更多能力呢?愿與同仁研討、請教。

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