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  • 學期教學總結

    時間:2021-03-17 15:37:17 總結范文 投訴 投稿

    學期教學總結范文合集八篇

      總結是對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究的書面材料,它是增長才干的一種好辦法,讓我們來為自己寫一份總結吧。那么我們該怎么去寫總結呢?下面是小編為大家整理的學期教學總結8篇,歡迎大家分享。

    學期教學總結范文合集八篇

    學期教學總結 篇1

      本學期本人承擔高一(2)和高一(6)高一(15)三個班的英語課教學工作,周課時十五節。在工作中,能勤勤懇懇,敬崗愛業,忠實執行黨的教育方針,堅持以素質教育為主線,教學研究為龍頭,構建創新教育模式,面向全體學生,促進學生全面發展。在學校領導的親切關懷和大力支持下,在科組,年級同行的大力協助下,圓滿地完成了本學期的教育教學任務;仡櫼粋學期的工作,我有如下幾點體會:

      一、構建在新課程條件下“多媒體優化組合”的英語課堂教學模式。

      “多媒體優化組合”構建的課堂教學模式,就是運用這種心理學的感觀原理的理論,應用于英語教學的一種實踐。

      傳統的英語教學模式,教師在整個教學過程中,就是灌輸抽象、刻板的規則,用“條款化的語言”來描述具有審美載體的、形象生動的語言,不言而喻,這樣的教學手段,不適應時代的快節奏,不利于開發學生的智力,不利于培養開拓型人才,不利于學生素質的全面發展。 布魯納說過:“學習最好的刺激是對所學教材的興趣”,對學生來說“興趣”將直接影響學習效果。因此,我在課堂上運用以電教為主體的“多媒體優化組合”課堂教學模式,使教學內容的表現形式變得新穎而引人入勝,充分調動學生的學習積極性,使學生對學習產生濃厚的興趣。

      二、開啟學生創造性思維能力,培養良好的學生素質

      新大綱明確指出:中學英語教學的目的是“通過聽、說、讀、寫訓練,使學生獲得英語基礎知識和交際初步運用英語的能力,激發學生的學習興趣,養成良好的學藝打情,為進一步學習打好基礎,發展學生的思維能力和自學能力”。眾所周知,在諸多能力素質中,創造思維能力是促成其他能力形成的核心機制。

      傳統的英語教學模式培養的是僵化的思維定勢,它桎梏著學生的創造力。因此,我在課堂教學上能注重全方位地、多元化地調動學生的視覺、聽覺、動覺,多層地啟發學生、引導思維、拓寬思維境界、引發發散性思維,使思維的廣闊性、深刻性、獨立性、敏捷性等方面得到訓練,從而發展了學生的創造能力,培養出良好的學生素質,達到教育的最終目標。

      三、利用學科的優勢,培養學生良好的人格,陶冶學生美的情操

      ソ萄程,實際上是學生在教師指導下的認識過程。學生是認識的主體,知識的掌握和能力的培養只能在主體自己相應的積極自覺活動中才能形成。在教學上我不僅是教師,而且是魔術師,運用直觀的現代的教學手段,使語言教學從單調的文字描述中解放出來,在學生面前展現的是文字、語音、形象、色彩這一新奇的美,這種美感會吸引學生注意力,從而激發濃厚的學習興趣。--“激發學生的學習興趣”是新大綱中新列入的教學目的。

      同時,我也是導演,導演出一幕幕場景;是畫家,用斑讕的色彩展開生動的畫面;是導游,引導學生在語言的海洋中漫游……這種全方位展示著的英語教師氣質的美,就是一個強有力的磁場,吸引著學生,給他們一個愉悅的環境,使他們對課堂產生審美情感,使他們獲得美的陶冶,從而使整個教學過程處在美的環境中,產生良性循環,增加學生學習的活力。

      四、深入研究教育教學理論,使教學更加符合學生的年齡特征和身心特點。

      ジ鞲鲅習階段的學生都有其特定的年齡特征和身心特點,需要教師真正做到“設身處地”,站在不同的角度縝密地構思每一個教學環節,這樣才能更好地交流互動,完成教學任務。高二是學生高中學習生活的轉折時期,是承前起后的時期。英語學習成績的好壞與他們的升學與否緊密相連。所以我不僅備教材,還備這個年齡段的學生,取得了令人滿意的效果。

      五、建立新型的師生關系,強化教學主體意識。

      ナ貝的發展為傳統意義上的師生關系注入了新的內涵:民主平等、互相尊重、互相學習、共同提高。教師應該是“首席”,與學生共同奏出優美的旋律;教師應該是“配角”,把學生襯托得光彩照人;教師應該是“熱線”,讓學生永遠感覺到鮮活與新穎;教師應該是“110”,在學生最需要關愛和幫助的時候,及時守候在學生身邊;教師應該是“導游”,引導學生探幽發微,欣賞險峰的無限風光;教師應該是“場上隊長”,身先士卒,與隊友共同拼搏,在比賽結束后,把隊友——我們的學生,高高地拋向空中……

      ッ娑宰乓桓齦齔瀆靈性的教育對象,我時刻提醒自己:“我是誰?為了誰?是否把學生的收獲、學生的發展放在首要的位置?是否做到了‘一切為了學生,為了一切學生,為了學生的一切”。特別我剛到這個學校,對這里的學生學習情況很不了解,對他們的學習習慣,我也不認同,但是我愛他們-----平等協商,傾心交流,使得我們師生關系和諧融洽。

      六、堅持政治學習,加強師德修養,做到學高為師,身正為范

      本人這個學期能,遵守勞動紀律,從未曠工,上課從不遲到,與同級組老師團結合作,積極支持科組

      工作,不折不扣的完成科組長分配的任務,積極參加各類教研活動,并且把教研活動所得及時運用到教學中去!

      我以后一定會更加努力,堅持向教科研要質量,堅持向課堂教學要質量!努力提高自己的教育教學水平!

    學期教學總結 篇2

      又是一個學期,回顧這個學期工作,基本上比較順利地完成學校給予的教學任務。在工作中我享受到收獲喜悅,也在工作中發現一些存在的問題。我所享有的收獲我會用于下個學期的工作中,我所碰到的問題我要認真思考想辦法解決。從教學上講我主要做了這一些工作:

      做到學期初有計劃,有教學進度,使教學工作能有條不紊地順利進行下去.有利于教學工作的進行,工作計劃是指導工作的一項重要措施。按照學校工作管理規定,認真備好課,寫好教案,努力上好每一節課。除了備好課、寫好教案外,我還要查閱各種資料,教學課件,把它們和我所從事的工作結合起來,為我所用。利用學科特點,和自身條件,組織學生關心國家大事,每個月找出幾堂課的時間,在上課之前讓學生說說他們最近比較關心的國家大事或者身邊發生的事情,這樣有助于培養學習的興趣,有利于政治課的學習。

      在教學之余,我也注重自身發展進步。除了聽課,評課,參加教研組教研活動外,我還注意到要自學。通過對教育理論書籍的閱讀,從思想上,塑造對教師這項工作的認識。從業務上提高自己的講課水平。除了教學工作外,我也積極參加學校組織其它活動。教育工作,是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展,時代在前進,學生的特點和問題也在發生著不斷的變化,特別是處于思想波動很大的中學生,他們正處于人生的關鍵轉折點。因此作為有責任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點、發現其規律,盡職盡責地做好工作,認真總結過去所有的工作經驗,從而能能很好地完成我們肩負的神圣歷史使命

    學期教學總結 篇3

      一個學期的工作已經結束,下面對該學期的工作作總結。

      一、思想認識。

      在這一個學期里,我在思想上嚴于律己,熱愛黨的教育事業。去年下半年我向學區黨支部遞交了進黨的申請書,所以這一學期來我都是以黨員的要求來約束自己,鞭策自己。對自己要求更為嚴格,力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中樹立起榜樣的作用。在"七一"那天,我還榮幸地成為了一名預備黨員。使自己的思想上了一個新的臺階,同時也是對自己思想上嚴格要求的一個新的開始。一學期來,我還積極參加各類政治業務學習,努力提高自己的政治水平和業務水平。服從學校的工作安排,配合領導和老師們做好校內外的各項工作。

      二、教學工作。

      在教學工作方面,整學期的教學任務都非常重。但不管怎樣,為了把自己的教學水平提高,我堅持經常翻閱《中學計算機教學》、《優秀論文集》、《青年教師優秀教案選》等書籍。還爭取機會多出外聽課,從中學習別人的長處,領悟其中的教學藝術。平時還虛心請教有經驗的老師。每上的一節課,我都做好充分的準備,我的信念是-決不打無準備的仗。在備課過程中認真分析教材,根據教材的特點及學生的實際情況設計教案。

      這學期主要擔任一年級兩個班的數學、思想品德、科技、文體的教學及其中一個班的班主任工作。因為已經接手第二學期,學生的思想、學習以及家庭情況等我都一清二楚,并且教材經過上學期的摸索,對教材比較熟悉,所以工作起來還算比較順利。培優扶差是一個學期教學工作的重頭戲,因為一個班級里面總存在幾個尖子生和后進生。對于后進生,我總是給予特殊的照顧,首先是課堂上多提問,多巡視,多輔導。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚,課后多找他們談心、交朋友,使他們懂得老師沒有把他們"看扁",樹立起他們的信心和激發他們學習數學的興趣。最后是發動班上的優生自愿當后進生們的輔導老師,令我欣慰的是優生們表現出非常的踴躍,我問他們為什么那么喜歡當輔導老師,他們說:"老師都那么有信心他們會學好,我們同樣有信心。""我相信在我的輔導下,他一定有很大的進步。""我想全班同學的學習成績都是那么好。"于是,我讓他們組成"一幫一"小組,并給他們開會,提出"老師"必須履行的職責,主要就是檢查"學生"的作業,輔導"學生"掌握課本的基本知識和技能。給后進生根據各自的情況定出目標,讓他們雙方都朝著那個目標前進。"老師"們確實是非常盡責,而"學生"時刻有個"老師"在身旁指點,學起來也非常起勁。兩個班所定的9對"一幫一"小組,"學生"們全班都有進步,有的進步非?。

      這學期我還承擔了數學優質課比賽的任務。從接到任務的時候開始,我就感到壓力是非常重。首先這次優質課是數學開放式的課,是一種新的嘗試性的教學模式。還有這次優質課與眾不同的是上完課后還要進行答辯,要考的還是教師本身的素質。再者本校的數學優質課連續三年能夠取得鎮的一等獎,并代表鎮到區參賽。面對這樣的壓力,我和數學科組的老師沒有氣餒,都想把這次課取得最好的成績。我從學習理論知識開始,翻越大量的書籍及從網上搜集有關數學開放式教學的資料。數學科組的老師及校長都非常重視這節課,給予我莫大的幫助,一起定內容,一起出謀獻策想教案、課件的設計,共修改教案、課件、試教十多次。有時候還得全科組加班加點。像x老師幫我把課件做好,領導主動幫我提建議,其它老師幫我做教具、錄音等等。令我感覺到不是我一個人上公開課,而是有一股凝聚力使我感覺到是全校上。而在全體的努力下,這次的公開課終于實現了我校數學優質課連續四年獲鎮一等獎、并代表鎮到區參賽的夢想。

      三、領班工作。

      在班主任工作方面,我非常重視學生的思想教育工作。通過班會、晨會、思想品德課及結合各科教材對學生進行愛祖國、愛人民、愛集體、愛老動、愛學習等的思想教育。使學生能養成良好的班風、學風。班干部是老師的左右手,所以我把培養得力的班干部作為班主任工作的一項重要內容。我培養了兩位得力的班長。這些班干部能把班的學習和紀律管好,為我減輕負擔。我為他們定出要爭取每星期都拿文明班的目標,各施其責。還常給班干定時開會,了解他們工作的情況,鼓勵他們大膽開展工作。使班干能在同學中樹立起威信,成為同學學習的榜樣。在他們的努力下,班務工作能正常開展,本班這學期也只有兩次沒有取得文明班的稱號。這個班本學期的插班生很多,有六個,加上原來的一共有13個,全是男生,并且來自不同的省份,語言溝通和學習習慣的參差就最令我頭疼。他們連上課的基本要求都沒養成,并且有幾個象xxx、xxx等是最調皮的。特別是xxx,這個小孩特別好奇、好動。上學期天天都要跟同學打上幾場架,我唯有苦口婆心地跟他做思想工作,慢慢把他轉化,今個學期打架違紀的現象大大減少了,上課能遵守紀律,并且非常積極回答問題,學習成績也優秀。但還是不時出現一些消極的思想。為了把班的常規工作搞好,我每天都堅持早上七點三十分前、中午一時四十分前就到校,回到學校的第一件事就是到班上了解學生的早讀、午讀等情況,對學生進行晨會教育。經過一個的努力,我們班的各項常規工作像早讀、衛生、課堂紀律等都抓得比較好。

      這學期班主任工作最使自己滿意的是與家長的聯系溝通工作。這一學期,我主動與家長通過電話、校訪等的方式進行密切聯系,了解學生在家的學習與生活情況,也向家長匯報其子女在校的情況,爭取與家長的教育思想達成一致。當家長對我的工作提出意見的時候我非常樂意接受,并且調換角色站在家長的角度去考慮問題。結果,絕大部分的家長對我是非常信任和尊敬。像xxx同學,她的家長因為望女成鳳心切,把女兒的學習管得特嚴。要她在完成老師布置的學習任務的同時,中午要她寫兩頁的生字,晚上要寫兩課的生字和背語文或數學,完成不了還用棍棒侍候。結果把小女孩壓得透不過氣來,上課也沒精打彩的,老師在學習要完成的作業總是完成不了,成績也越來越差。我跟她家長談過幾次,了解到這樣的情況,給他們提了個建議,讓他們不要布置額外的作業給她,不要把她逼得太緊,先試行兩個星期,如果還是老樣子的話就一起再想別的辦法。家長聽從了我的意見,結果這個同學在輕松的學習環境下成績進步很大,語文數學都達到了優秀,數學還考了一百分。她的家長也對我表示謝意。

      四、考勤方面。

      我在做好各項教育教學工作的同時,嚴格遵守學校的各項規章制度。處理好學校工作與家務之間的關系,雖然我在家是一名家庭主婦,但我家的家務活不是我干得最多,有很多時候跟女兒去看病也只能由丈夫陪著去。不論是學校分到的哪一項工作,我都配合同事盡自己的努力把工作做好。像"我們是新世紀雛鷹"文藝晚會,我負責訓練司儀的工作,而這次晚會也受到了上級領導和家長及社會各界人士的肯定。

      五、主要成績。

      在這一學期里,自己任教的二年級兩個班的及格率分別是二(1)班100%,二(2)隊96.9%。優秀率二(1)班81.8%,二(2)班78.1%。所上的數學優質課獲鎮一等獎、區二等獎。

    學期教學總結 篇4

      時光荏苒,轉眼間一個學期就要結束了。本學期我擔任二(1)班的語文、品德與生活、傳統文化、安全與法制、心理健康的教學工作。面對這么多的教材,我認真學習,研究教法。經過一個學期的努力,獲取了很多寶貴的教學經驗,F將具體工作總結如下:

      一、嚴格要求,提高教學效率。

      首先精心研究教材、設計教案,注意在教學實踐中總結經驗教訓。分析學生的學習基礎及個別差異,明確哪些內容是學生難以理解的,哪些是難于記憶的,哪些是容易被忽略的,哪些是容易錯混的,做到心中有數。我還常常查閱一些與教學相關的課外資料,充實課堂的內容,激發學生學習的興趣。

      其次,認真聽好每一堂公開課或評優課,積極分析課的優缺點,彌補自己課堂的不足,從而提高自己的課堂教學水平。

      精心批改學生的作業,并針對實際情況給出一定的鼓勵性批語。讓學生在練習中鞏固所學的知識。

      抓好后進生的轉化工作,經常與他們交流,給予關懷,并且抽時間幫助學困生,針對學習上的弱點,找出幫扶措施。

      平時注意抓好學生的坐姿以及寫姿,教育學生養成良好的學習習慣。

      我覺得這些樸實的做法,都有益于提高課堂教學的效率,提高教學的成績。

      二、形成良好的學習氛圍。

      良好的師生關系與和諧愉快的課堂教學氣氛是教學成功的條件。因此我總是到學生中去,跟他們交朋友,在生活上、學習上關心他們,從而讓他們喜歡我,也喜歡上我的課。對班里每個同學我都做到一視同仁,不偏愛一部分人,也決不放棄一個同學。對學習困難的同學,給予更多的關心和耐心。

      三、參與教研,取長補短。

      在教研組活動中,聽同校同學科老師的公開課,并通過參與研討和集體備課等活動,使自己從同行身上學到了更多有益的經驗,并用于指導自己今后的教學工作。

      四、積極與家長溝通,共同促進孩子進步。

      在平常的教學中,面對問題學生我會經常與家長進行溝通,共同協商找到促進改正和進步的方法,使每個孩子都享有平等的受教育的權利。使每個孩子都能健康的成長。

      總之,今后我會從小的細節入手,更嚴格的要求自己,不斷提高自己的課堂教學水平;不斷促進學生健康、活潑、自立的成長,為學生一生的發展奠定基礎。

    學期教學總結 篇5

      一期來,我校貫徹執行黨的教育方針,以全面發展學生素質為目標;以課程改革,校本培訓、校本教研為契機;以狠抓教育教學管理、狠抓學生養成習慣教育為落腳點;以實施《教師目標管理責任制》、《賓陽縣中小學教學常規要求》、《賓陽縣常規教學檢查評分細則》為重點。在上級部門,中心校的正確領導和大力支持下,在全體教師的通力協作下,本學期學校的教育教學工作較好的順利完成。

      一、錘煉教師隊伍,促進專業發展

      1、實施《賓陽縣中小學教學常規要求》,發揮教師的積極性。

      學生良好行為習慣的養成,良好校風校紀的形成,是一項長期的、復雜的、系統的工程。沒有老師的齊抓共管是不可能完成的。本學期開學第一個大動作就是以《目標管理責任制》《賓陽縣年常規教學檢查評分細則》為基點,在原有的基礎上進一步深化、細化,并堅定不移的實施,調動了廣大教師的能動性、創造性。

      2、強化了思想,轉變了教育觀念

      要全面提高工作質量和效率,首先,我們加強了教師的思想政治工作,堅持每周一進行政治和業務理論學習。這樣,溝通了學校與教師之間思想與情感,達到相互理解的目的。同時,對學生進行《小學生日常行為規范》的評比,每天檢查,做到一周一小評,一月一總評,對工作突出的班級給予物質獎勵,頒發流動紅旗。其次,利用班級板報進行宣傳了愛國主義教育、廉潔教育、嚴防溺水教育、行為規范教育、習慣養成教育等。使學生能夠曉之以理、動之以情,起著潛移默化的思想教育。

      二、在學校常規管理方面

      1、制定好奮斗目標和各種計劃,使工作有條不紊地進行。

      在本學年度的工作中,積極為學校的發展、進步出謀劃策,把學校的教育教學工作做好。每學期都制定了切實可行的教學工作計劃,教研計劃等;制定學校工作月歷表、周工作安排表;教師任課方案;畢業班工作計劃;課改工作計劃;教研組管理計劃;實驗室、遠教室的管理等,為學校的工作能正常開展打下良好的開端。

      2、認真抓好教學常規管理,促進教學工作的正常開展。

      學校領導教導處平時除了安排好各教師的工作外,經常采取定期和不定期檢查的方法,督促教師按計劃完成教育教學任務。于每學期開學前檢查工作計劃,開學的第一周、期中考前一周檢查各位教師的教案書寫情況,每學期不定期檢查教師的作業批改情況,每學期進行一次全校性的評教評學活動,在每一次檢查中均進行通報,對于不能按時完成或不負責任的給予批評。截止20xx年1月18日,23位教師完成了本期各科教學任務,開始轉入期末素質檢測的復習工作。聽課節數都達15節以上,各項常規教學工作都順利較好地完成。

      3、認真抓好課改的組織工作,提高我校的素質教育水平。

      在課程改革的指導方面,教研組長擔任課改工作領導小組的具體負責人,平時認真組織教師參加各級舉辦的新教材培訓,每個月至少組織一次校本培訓,集體備課,特別是對語文、數學英語等科目,親自參加這些科目的研討活動。在課改教研活動中把任務落實到人,明確目標任務。平時認真組織教師上示范課、探導課,把課改培訓與教研結合起來,使教師不斷充實的教學理論知識并應用到教學實踐活動中去。

      4、認真抓好畢業工作,力爭明年畢業文化素質檢測躍上一個新臺階。

      在畢業班工作方面,20xx年11月24日還召開了畢業班家長會,向學生家長通報了當前教育形勢,以及學校對畢業班教學工作的措施,目標等。學校多次組織召開畢業班教師會、班主任會、學生會等,使師生思想緊跟學校步伐。通過會議,使畢業班的老師們同學們家長們,有了共同的認識,在今后的工作學習中共同努力,力爭優異的成績。

      5、認真抓好第課余文體活動,促進學生身心的發展。

      這學期來,學校開展豐富多彩的文體活動,第八周組織參加全鎮小學生寫字比賽,我校有賴鐘靈等13名同學分別獲一、二、三等獎。在慶新年朗誦比賽中,我校二年級118班榮獲全鎮同年級第三名,在慶新年師生氣排球比賽中,我校教師榮獲教師組第二名獎。

      三、努力方向。

      綜上所述,本期的工作取得了突破性的進展,但也存在許多不足之處,教育管理,教育科研,教師培訓,學校特色等方方面面的工作還有待進一步加強,改進。在今后的工作中吸收經驗,糾正缺點,揚長避短,在工作中總結,在實踐中提升,爭創我校教育的新篇章。

    學期教學總結 篇6

      我班共有30位幼兒,男女比例適中。每一位孩子來自各個家庭,孩子們都有自己的個性、特長、優勢還有一些不足,經過一個學期的學習與生活,每一位幼兒都在原有的基礎上進步很快。史毅壕、郭沐凡、王蒙恩等幼兒思維活躍,樂意發言。鄭涵文、蔡紫晨等幼兒能在老師的引導下大膽、愉快地參加各項活動。韋依、李陽、胡恩妮等幼兒在老師的提醒幫助下也養成了天天午睡的好習慣。幼兒在老師和保育員的悉心教養下,良好的情感態度正逐漸養成,能力、知識與技能也得到了進一步的發展,F將本學期的各項教育、教學工作加以總結,以便今后揚長避短,有利于班級工作的順利開展。

      (一)樹立正確的健康觀念,促進幼兒身心健康。

      1、本學期在我園舉行了多次的幼兒大型比賽活動,如:9月的幼兒唱歌比賽、10月的幼兒講故事比賽、幼兒小小運動會和秋游等等的活動,我們班幼兒能夠積極參與每一次的比賽活動,并在每次的活動前,幼兒都能積極準備,認真參與,很多幼兒較好地完成了比賽的任務,自信心和動手能力等有了明顯的提高。

      2、我班的個別幼兒體質比較差,經常感冒咳嗽,我們在面向全體幼兒的同時,對于體弱多病的幼兒,在生活上也給予較特殊的照顧,經常留心他們在早上、進餐、午睡時的表現,戶外活動中也特別關心他們,提醒他們多喝水,及時墊上吸汗巾等。

      3、在對幼兒進行生活照顧的同時,我們在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質,積極為幼兒提供戶外活動的機會與空間,鼓勵幼兒積極與材料互動。我們利用每天晨間鍛練的時間,組織豐富多彩集體游戲,有計劃地鍛煉各種基本動作,引導幼兒通過玩各種體育游戲,在與同伴一起玩的過程中發展幼兒動作,增強幼兒的運動技能和身體素質。

      (二)實施課程整合。

      1、本學期我們小班有《我上幼兒園了》、《我自己》、《一起玩玩具》、《秋天到了》、《親親小動物》、《冬天里》等主題活動,圍繞主題開展了一系列的活動,能結合主題教學的重點進行班級環境的創設。每次主題前,向家長介紹主題內容,請家長做相應物品,廢舊材料的準備。主題教育更能體現幼兒綜合能力的發展,我盡量為幼兒創設多動手,多操作,多說,多練的機會。讓幼兒參與環境的創設,讓班級的主題環境與幼兒對話。

      2、結合主題活動開展自主游戲,為幼兒提供豐富有效的材料,引導幼兒在自由、寬松的氣氛中主動探索、學習。我們開設了娃娃家、靜靜圖書吧﹑甜品站﹑建筑吧等多個區角,根據幼兒的年齡特點、本班依據小班幼兒的教育教學總目標和正在進行的主題活動,有層次的、有步驟的提出各階段的區域活動目標,經常更新活動內容和材料,幼兒每天都有活動機會和充裕的活動時間,活動中注重引導,不斷增添相關內容,鼓勵幼兒探索、發現,引導幼兒動手動腦的能力,幼兒活動的興趣很高。

      在《我上幼兒園了》在這個課程單元中,幼兒能通過用眼、手、口、耳等多種感官,尤其是用心去接觸與感受幼兒園的人、事、物與氣氛。通過探索漸漸熟悉集體生活,減少不安全的感覺,也逐漸學習遵守集體中的紀律,愿意與人交流,建立同伴友誼,順利地跨出“社會生活”的第一步。

      《我自己》,在這個主題活動中,我們將引導幼兒認識并探索人體各部位的功能,給幼兒提供活動大,小肌肉的機會,并感受身體保健的重要性,進而學習運用必要的動作進行溝通與創造。

      《冬天里》單元中,我們從生活中引導幼兒觀察,感受冬天的明顯特征,使他們知道冬天的自然變化和一些現象,從而對大自然產生興趣,通過教師和幼兒每天的晨間鍛煉和有趣的戶外游戲,讓幼兒學習和體驗到堅強和勇敢,增強身體抵抗能力,促進身體健康和諧地發展。

      (三)聽故事,培養幼兒的傾聽習慣。

      我們發現不少幼兒在集體活動中樂意發言,但卻不能安靜地傾聽同伴或老師說的話;看圖書、聽故事的時候不能安靜地看或聽,常常會說一些與當前無關的話題,缺乏良好的傾聽習慣。良好的傾聽習慣有助于幼兒提高語言能力、養成良好的學習習慣和意志品質,我們覺得有必要抓緊培養幼兒良好的傾聽習慣,于是我們利用音樂游戲、餐前餐后、離園前后等時間引導幼兒安靜地反復傾聽故事,隔一段時間請幼兒來講述故事,漸漸地,幼兒對聽故事、講故事活動越來越感興趣了,家長反映,孩子在家也能安靜地聽錄音機里的故事。在培養傾聽習慣的同時,我們也注重在各項活動中培養幼兒樂意與同伴交流,大膽發言的好習慣。如在活動中,我們經常引導幼兒用語言講述自己操作的過程或結果,對于一些膽子較小的幼兒我們積極鼓勵他們發言,并在各種活動中要求說話完整,學習用較恰當的語句表達。

      (四)注重個性,因人施教。

      在教育過程中,由于先天素質,生活環境,所受的教育以及主觀努力不同,每個孩子的身心發展的可能性和發展水平都存在差異,這就需要教師做到:注重個體差異,因人施教,引導幼兒個性健康發展。首先我們從了解孩子入手,及時掌握幼兒各方面的表現,掌握個體素質的發展水平。然后進行分析,分析問題存在的原因。再選擇恰當的教育方法,教育手段進行教育。我們針對不同個性的幼兒采取不同的教育方法。如在小組活動中,進行分類指導,對孩子的要求也有一定的層次性,這樣,不同水平的幼兒都獲得成功,在原有的`基礎上都得到了發展、提高。同時我們還根據孩子的不同情況,對家長提出不同的要求,使孩子在園的教育與在家的教育協調一致,通過家園的密切聯系配合共同達到因人施教的目的。在大家的努力下,孩子們都在原有水平上得到了提高。

      (五)家園合作,拓展教育資源,讓每個家庭都成為幼兒園的合作伙伴。

      切實做好常規性的家長工作。家長工作是班級的另一個重要環節。為了使家長了解我們的工作,爭取家長的理解與信任,我們積極利用家長會與全班家長進行溝通,在家長會上我們不僅向家長介紹了本班的具體情況和計劃安排,還結合新《綱要》和本班級幼兒的實際情況向家長進行具體的介紹,我們提供了一些已開展的主題活動的資料放在幼兒成長冊里,為了使家長能經常性地了解孩子在幼兒園的情況,我們利用早晚接送的時間主動與每一位家長進行溝通,班級里的重大活動如需家長配合的,我們都通知家長,使家長了解各個活動的目的和任務。家長也有對我們工作的反饋,也有家長針對孩子的表現向我們請教家庭教育的方法或疑問,我們都盡可能地答復,讓家長更多的了解孩子的發展情況,積極爭取家園協調一致共同促進幼兒的健康成長。

      (六)找出不足,指明方向。

      在三位保教人員的共同努力下,我們取得了一定的成績,但前面的路還很長,因此,我們有必要在繼續前進之前,來發現問題,找到更好的前進目標:

      1、個別幼兒挑食,有的不愛吃魚,肉,有的不吃蔬菜,還有的幼兒不吃水果。一些幼兒進餐注意力不集中,速度慢,進餐習慣還有待改善。

      2、在學習習慣上,有的幼兒注意力不易集中;有的幼兒樂意發言,但不愛動腦筋,依樣畫葫蘆;還有的幼兒愛插嘴,回答問題聲音不夠響亮等。

      思維不開闊,導致孩子的想象力和創造力不能更好地發揮。下學期,我們要在家長、幼兒園的共同配合下帶孩子們多出去看看,多了解一下新鮮的事物,以此來增長幼兒的知識。

      總之,在為本學期劃上圓滿句點的同時,我們對下學期的班級工作有了明確的目標,相信我們的寶寶們能更茁壯、更健康地成長,明天我們將創造更燦爛的陽光,我們會繼續以飽滿的精神、積極的態度投入到新的工作中,不斷挑戰自我、提升自我!教學工作是一份常做常新,永無止境的工作,因此在工作中我們還要繼續努力,跟上社會的進步,時代的發展。

    學期教學總結 篇7

      良好的開始需要我們的悉心計劃,完美的計劃則需要我們有前車之鑒,又一學期的時間過去了,孩子們的本期學習生活即將面臨結束,在這一學期里師、幼的點滴我將總結如下:

      第一,安全方面

      我們深知幼兒安全的重要性,所以安全工作我們時刻把它放在第一位,并在生活中做到了只要發現安全隱患便及時處理來將安全系數提高到100%,學前班期末教學工作總結。堅持預防為主、防治結合、加強教育的原則,結合每天的安全重點對幼兒進行安全教育,在增強幼兒自我防護意識的同時鍛煉了幼兒自我保護能力。 我們班在安全教育活動方面總結如下:

      1、每日安全檢查,防范未然。每天早晨,在幼兒到園后檢查幼兒是否帶危險物品,并對每個幼兒的身體健康進行問詢。

      2、課堂時間經常講一些安全常識讓幼兒更進一步發現、探索,從而培養自我保護意識。

      3、課間要求幼兒活動時注意不要發生碰撞,上下樓梯要小心避免發生,廚房、開水房等都是危險地方要遠離。

      4、把好入離園關,防止走失。 每天下午離園時候是孩子最散漫老師又不好組織的時候,此時能組織好幼兒安靜的集體活動。不認識的人一律不接,先問清情況或者是與孩子父母取得聯系確認無誤后再放人,防止幼兒走失和拐騙幼兒現象發生。

      5、離園做好檢查,以防疏漏。我們在離園時,會認真檢查班內各處,如:水、電、門、窗、風扇,注意關水、關閉電源等,并將晚接的孩子和值班老師做好交接,交代其幼兒情況。

      安全,是落實在時時處處的,這樣才能盡最大的可能保證幼兒、教師的人身安全,工作總結《學前班期末教學工作總結》。

      第二,教育工作

      1、常規教育

      常規教育就是指在一日活動中,制定的各個有利于孩子健康發展的各個環節,也要求孩子們去努力遵守的一項行為準則,養成良好的常規教育,對每個孩子在以后的成長發展中將起著重要的作用。

      存在常規的問題:幼兒的思維能力比較強,活動都比較熱情,還要進一步加強自我控制能力,幼兒之間團結協作的思想意識淡薄,在做某一件事情時,只管自己去做,不與同伴協商去做。

      要讓幼兒發展學習,適應幼兒園生活,穩定幼兒情緒,注意發展幼兒的學習興趣,培養幼兒健康生活的態度和行為習慣。使幼兒養成一個良好的坐姿行為習慣,不論上課或是繪畫,都要身體坐直,身體與桌子保持一定的距離,頭不能趴在桌子上,眼睛也要與桌子有一定的距離,不能翹腿,搬凳時,動作要輕,要愛護公共財物。衛生常規:要講究衛生習慣,學會合理的用餐,吃飯的時侯能細嚼慢咽,嘴不要張得太大,養成飯前便后要洗手的好習慣。不亂扔紙屑,還得注意個人衛生。

      2、教學教育

      本學期利用晨間活動開設了高德閱讀,是很不錯的課件,初次接受幼兒積極性很高,課堂的學習興趣很濃。通過操作手冊、游戲活動、聽故事、音樂欣賞、識字卡。幼兒已識得很多漢字,并能指讀出閱讀讀本內容。學前班幼兒求知欲旺盛,知識面在不斷的開闊,吸收新的知識也快。在教育教學中,采取探索在前教學在后的形式,大大激發了幼兒學習的積極性和主動性。特別在計算方面體現較明顯,從操做實物到掌握了單變加數,減數練習,以及心算練習十以內的加減。還學會了看圖寫算式。

      三,家園工作

      我們對家園工作很重視,時常注意與家長互相交流幼兒在園在家的情況,并有針對性的進行指導。我們的工作得到家長的支持與配合,同時家長的滿意就是對我們工作的肯定,這將激勵我們更好的開展家園工作,讓領導放心,家長安心。

      總結了這個學期的點點滴滴,在繁忙中我們的工作又向前邁進了一大步,不僅孩子們在各方面得到發展,我們也和孩子們一起進步了。工作中我們取的了許多的寶貴經驗,也增長了知識。

    學期教學總結 篇8

      本學期,本人熱愛本職工作,認真學習新課程的教育理論,廣泛涉獵各種知識,努力使自己形成比較完整的知識結構,嚴格要求學生,尊重學生,發揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而教學相長,不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,為了能把教育工作做的更好,現將本人本學期的教學工作總結如下:

      本學期,我六年級數學教學工作。教學方面,我始終保持嚴謹的治學態度,認真鉆研教材,改進教育教學方法,探索教育教學規律,盡職盡責的完成教學任務。

      一、認真備課、上課

      學生作業分層布置,全批全改,充分了解每一位學生的特點,盡可能的因材施教,在教學中,對后進生更是盡心盡力,悉心輔導,作業面批面改,不讓一個同學掉隊。積極參與聽課、評課,虛心向有經驗的領導、老教師學習教學方法,博采眾長,提高教學水平。了解學生原有的知識技能的質量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,并采取相應的預防措施。

      二、本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探索的數學學習環境

      把學生在獲得知識和技能的同時,在情感、態度價值觀等方面都能夠充分發展作為教學改革的基本指導思想,把數學教學看成是師生之間學生之間交往互動,共同發展的過程。課前精心備課,撰寫教案,實施以后趁記憶猶新,回顧、反思寫下自己執教時的切身體會或疏漏,記下學生學習中的閃光點或困惑,是教師最寶貴的第一手資料,教學經驗的積累和教訓的吸取,對今后改進課堂教學和提高教師的教學水評是十分有用。提倡自主性“學生是教學活動的主體,教師成為教學活動的組織者、指導者、與參與者!边@一觀念的確立,灌輸的市場就大大削弱。,學生成了學習的主人,學習成了他們的需求,學中有發現,學中有樂趣,學中有收獲。

      三、創新評價,激勵促進學生全面發展。

      我把評價作為全面考察學生的學習狀況,激勵學生的學習熱情,促進學生全面發展的手段,也作為教師反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價,既關注學生知識與技能的理解和掌握,更關注他們情感與態度的形成和發展;既關注學生數學學習的結果,更關注他們在學習過程中的變化和發展。抓基礎知識的掌握,抓課堂作業的堂堂清,采用定性與定量相結合,定量采用等級制,定性采用評語的形式,更多地關注學生已經掌握了什么,獲得了那些進步,具備了什么能力。使評價結果有利于樹立學生學習數學的自信心,提高學生學習數學的興趣,促進學生的發展。堅持以教學為中心,強化管理,進一步規范教學行為,并力求常規與創新的有機結合,促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。

      總體而言,這學期我愛崗敬業、盡職盡責完成各項工作,積極參加教學教研活動,在校領導的指導和教師們的幫助下,本學期在教學方面取得了一些成績但也存在些不足,對于“得”我會把它當作自己的財富,對于“失”會在今后的教學中努力去改善,力爭把教學工作做得更好。

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