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  • 小學一年級班主任工作總結

    時間:2021-03-18 13:40:33 工作總結 投訴 投稿

    小學一年級班主任工作總結(精選3篇)

      光陰似箭,歲月無痕,一段時間的工作已經結束了,回顧這段時間的工作,相信你有很多感想吧,制定一份工作總結吧。想必許多人都在為如何寫好工作總結而煩惱吧,以下是小編為大家整理的小學一年級班主任工作總結(精選3篇),希望對大家有所幫助。

    小學一年級班主任工作總結(精選3篇)

      小學一年級班主任工作總結1

      時光飛逝,不知不覺一學期就過去了,我擔任的是一年級的班主任,在這一學期中,我和們都努力踏實地做好每一件事情,有辛勤的耕耘,有收獲的喜悅,也有不足與遺憾。下面我就介紹這學期我所做的主要工作。

      一、培養學生的良好。

      一年級學生由于年齡小,表現為活潑好動,自覺性很差,凡事總得有老師在旁看著。所以我把工作重點就放在我培養學生良好習慣上,首先是利用晨會課、思品課學習《小學生日常行為規范》,提醒學生做好上課準備工作。在日常學習中,時刻注意調動學生的積極性,逐漸養成上課專心聽講、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。其次是讓學生養成一些作業、讀書的習慣。比如:每天在校生給老師檢查,走讀生給家長檢查,并做好記號,然后才可以出去玩。另外我利用學生手邊的課本,讓他們做完作業一起看看課外書,這樣既保持教室安靜,也可以使學生增加課外識字量,對讀書產生興趣。還有就是讓他們養成晨讀的習慣,我要求學生到了教室以后就拿出語文課本讀書,不可以離開自己的位子,由課代表監督完成。

      二、培養良好的班集體

      班集體是培養學生個性的沃土,有了這塊沃土,學生的個性才能百花爭艷。我帶領學生積極參加學校的各項活動,這個學期學校開展的活動比較多,我幫助學生收集故事參加“知榮辱?樹新風”講故事比賽;選拔學生參加“創夢想”現場繪畫比賽,我班同學在比賽中獲得區級一等獎;在活動中,我帶領學生排練的兩個節目都獲得成功。通過這些活動使學生形成熱愛的感情,而且時刻想為自己的班集體爭光。逐步形成一個健康向上、團結協作的班集體。

      三、培養有管理能力的小干部

      班干部是老師的得力助手,選拔一個有能力的班干部至關重要。一年級學生年齡小,能力強的也不多,所以我著重培養了3類班干部:班長、勞動委員和各科課代表。并從班干中每天選出一個值日組長,他負責管理當天的衛生打掃以及眼保健操的檢查,這樣就培養了小干部的能力。

      四、平時加強與家長的聯系

      本學期我把學生的聯系電話存進自己的手機,以便隨身攜帶,家長打來電話也一時,我總是耐心地和他們講解、溝通,把孩子時時刻刻的情況告之家長。在平時一旦發現學生在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況,我總是及時、主動地和家長聯系,向他們了解情況,取得家長的理解和配合,共同教育孩子。家長們也都非常信任、理解、支持我的工作,我感到很欣慰。這點也是我這學期自己覺得做得比較成功的地方。

      一學期很快就過去了,班里的孩子基本上都適應了學校生活,對學校的各項規章制度也已十分了解,大部分也能夠做到,應該說學生還是比較聽話的。但是我還有很多做得不足的地方,比如工作還不夠細致,對待孩子還不夠細心。所以下學期我和孩子們要不斷努力,把班級的方方面面建設得更好。

      小學一年級班主任工作總結2

      本學期是我踏上教壇近二十年來第一次當班主任,從開始的無比激動興奮,經過一學期的磨煉,讓我深深感到當一名低年級班主任的責任。下面是我對低年級班主任粗淺的認識:

      1、親近學生,關愛學生。

      小學一年級班主任“誰愛孩子,孩子就會愛他,只有用愛才能教育孩子!卑嘀魅我朴诮咏⒆,體貼和關心學生,不僅關心學習,還要關心生活方面,再和他們進行親密的思想交流,讓孩子真正感受到老師和爸爸、媽媽一樣對他的親近和愛。例如開學第一天晚上好幾個孩子都哭了,這個說想媽媽,那個說想爸爸,我拿糖塊堵住了兩個哇哇哭的嘴巴,還有的不吃糖,說肚子疼,于是我給揉揉,哄好了,可能心里原因,接著好幾個孩子都說肚子疼,原來把我當媽媽了,想讓我抱抱呢,我說聽話的不哭的孩子我才抱,抱了一個又一個,終于哄好了。還有每天早上我都檢查孩子的衣著,冷了?熱了?洗臉了嗎?給這個整整領子,給那個拉拉鏈。最難的是有些女孩子愛美,扎辮子歪七扭八,于是我教女生咋么分頭杠,怎么扎不漏頭發等等。這樣我用心贏得了孩子的愛,再管理起來就容易多了。

      2、真誠、耐心,培養學生良好的習慣。

      一年級學生由于年齡小,自控力差,紀律渙散。我從培養學生良好習慣入手,盡量吸引學生的注意力,組織好學生的紀律。第一天我去看班。孩子都在大聲吵鬧,任你嗓子喊破也不聽,我尋思用音樂課上節奏模擬肯定行。我說:“孩子們,你們都有一雙小耳朵,那你的耳朵靈不靈呢?小手巧不巧呢?下面我拍手你聽聽,你能模仿出來嗎?咦孩子靜下來了,我拍他們模仿,一遍、兩遍、三遍,效果挺好,這時我有說:“孩子們,以后上課前或上課時我會隨時拍出一條節奏,你們馬上把它模仿出來,看看誰的注意力集中,誰的耳朵靈敏,拍完后馬上做好吆!苯又M了一次,孩子們都做好了。另外利用晨檢、品生課學習學校規章制度,提醒學生做到三輕輕、四不要,并且在課后注意觀察學生的行為,根據學生的表現在黑板寫出表揚。在日常學習中,逐漸培養學生認真聽課、認真讀書、中午、晚上好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。

      另外,一年級的孩子衛生習慣很差,亂扔東西,旋完鉛筆沫不知道就弄了一地,于是我把衛生分成了掃地、拖地、整理桌凳、擦墻壁、擦門窗、送垃圾等等,責任到人,孩子們這么小,在家都沒干過,第一天放學后,我帶領孩子們一起干,孩子們看我給他們一起干還挺賣力,于是我教他們怎么掃?怎么托?怎么把垃圾掃到扒機里?一會干完了,我告訴孩子們要保持好。但是,第二天有些孩子一會就忘了,不到半天教室就滿地都是紙屑,怎么辦呢?我想最主要的是孩子的衛生意識、習慣養成,既然打掃費事,不如保持,于是我告訴孩子們,有了垃圾暫時放桌洞里,課下送到垃圾桶,課前削鉛筆時,用本子墊著,削完把鉛筆沫送到垃圾桶。別說,這法子好多了,以后我就每天早上、大課間、中午按時到教室檢查衛生,慢慢的,教室的衛生好多了,孩子們看見地上有紙都能主動撿起來。

      3、培養良好的班集體。

      班集體是培養學生個性的沃土,有了這塊沃土,學生的個性才能百花爭艷。集體活動,最能培養學生的凝聚力、集體榮譽感。我帶領學生積極參加學校的各項活動,如廣播操比賽、拔河比賽,跑操等。每天一大早,我就到校協助學生搞好衛生工作,這樣,學生不僅養成逐步養成熱愛勞動的.好習慣,而且時刻想為自己的班集體爭光。通過古詩文比賽、速算大王等展示學生各方面的才能,發展個性。逐步形成一個健康向上、團結協作的班集體。

      4、加強正、副班主任之間的溝通。

      俗語說得好“三個臭皮匠,勝過一個諸葛亮”,我班不論有什么事情我都和李廣飛商量,集思廣益,尋找治班的最佳方式方法,這樣更有利于了我們班孩子的發展,使他們健康成長。

      總之,通過一個學期的工作,我的班主任工作在校領導的關心與指導下,有所進步,也提高了!班級管理工作千頭萬緒,工作方法千差萬別,讓我在實踐中去探索總結行之有效的方法和經驗,使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。

      小學一年級班主任工作總結3

      本學年已臨近尾聲,回顧這半年的班主任工作,有苦又有甜,有憂又有喜。

      今年我擔任的是一年級班主任,班中共有30名學生,其中男生19人,女生共11人。他們來自不同的地方,本地學生占多數,還有從外地轉回來的少數學生。這些學生在家長的心目中都是皇上。他們聚在一起,生活習慣、行為習慣有所不同,這給一年級小朋友帶了來不少的麻煩,給班主任工作帶來了一定的難度。

      但我深知:作為一個班主任,既要讓他們感受到來這里學習好,又要讓他們授到應有的良好教育。為了管理好這個班,我費盡心思來到孩子堆里,全面地接觸學生,了解學生,研究學生。抓衛生、抓紀律……針對學生的學習習慣差,思想行為等特點,從培養學生的學習習慣抓起,。利用晨誦課、思品課、班隊活動課等對學生進行思想教育:今天的事今天做,按時完成課內外作業,講究衛生,遵紀守法等,F將一年的班主任工作總結如下:

      一、培養學生的良好習慣。

      一年級學生由于年齡小,自控力差、紀律渙散。我從培養學生良好習慣入手,課上進行趣味教學,盡量吸引學生的注意力,組織好學生的紀律。低年級學生的一般學習習慣包括:上課習慣、課前準備習慣、作業習慣、預習和復習習慣以及文具的整理習慣和使用習慣等。我根據學生的特點,

      首先對學生進行具體的學習行為訓練。如在訓練學生上課發言先舉手。

      其次、以編兒歌的形式使學生在輕松愉快中養成習慣。如在訓練學生課前靜息,按時上學和認真做作業時,把要求和方法編成兒歌指導學生。兒歌的內容是:“上課鈴聲響,快步進課堂,悄悄靜息好,等著老師把課上!薄氨咀拥,墊字板,拿起筆,細心做作業!庇秩,在訓練學生擺放和整理學具時,把一般順序和方法利用晨會,班會讓學生演示說步驟,同時我把文具擺放的位置,也通過兒童的形式教給學生作為指導,兒歌內容是:“書包左邊放,圈筆刀放右上,今天用的各科書,放在右下好取放!

      其三、注意了良好習慣形成后的鞏固。這是一項重要環節,反復抓,抓反復。我在這一階段,多以比賽、競爭、奪紅旗等方式來鞏固學生的良好習慣。學生在師生雙邊活動中,學習行為和學習習慣得到了及時提醒,督促和大量系統的訓練,使之形成行為遷移,養成良好習慣,人人都有良好的習慣,班風班貌自然得到了發展。

      二、特殊學習習慣的培養。

      各個學科有學科的特點,因此,教學的方法,學習的方式各不相同。那么學習這些學科的習慣也就不同,我把它們稱為"特殊的學習習慣。"就拿語文學科中的書寫習慣來說,這是低年級學生一項特殊的但又非常重要的學習習慣。我不僅指導學生如何握筆、運筆,而且教會他們寫字的順序,嚴格看書、寫字的姿勢,做到“一拳”、“一尺”、“一寸”。書寫姿勢及習慣對兒童自制能力及穩定的心理品質的培養具有一定的意義。其它學科的老師有哪些要求,作為班主任老師就該了解并配合養成。在和科任老師長期相處中,我逐步知道了各科老師的具體要求。如,其它美術等學科的老師需要什么,有什么要求,我都做到心中有數,周末布置,回家準備,課前檢查。慢慢地學生也養成了習慣。我認為,班主任抓"特殊習慣"的培養,有利于與各科教師形成教育合力,共同促進學習良好習慣的養成,從而也助于班風班貌的整體發展。因此,新生入學,我都把抓良好學習習慣的養成,作為班風班貌建設的一個突破口。

      一個具有良好班風班貌的班集體,一定具有凝聚力,吸引力,一定會給學生提供一個良好習慣養成的環境氛圍。我就是通過抓一般學習習慣與特殊學習習慣的養成,使我班的班風班貌得了整體發展,每位學生都能把班集體的榮譽與自己的行為緊密結合,都想為集體爭光。因此,學生不但成績和學習習慣好,而且學生的能力也得到了發展。由此可知,抓學習習慣培養,能促進班風班貌整體發展。

      三、親近學生,當好孩子王。

      我在這半年工作中,最深的體會是“只要你全心全意地愛孩子,孩子們就會愛你,只要心中充滿愛就一定能教育好孩子們”在學習中,不讓一個學生掉隊。如我班何彤、陳祥東等同學,每次上課易走神,不肯按時完成作業。我沒有放棄他們,而是手把手的教他們寫字,抓住他的點滴進步,不斷鼓勵他,在學生面前夸獎他們是個聰明的孩子。漸漸的,他不但能完成作業,而且成績也有了很大的進步。在生活上,我更是無微不至地關心每個學生,幫他們削鉛筆、提醒學生按時吃藥、幫學生點眼藥水,甚至學生嘔吐、大小便在身上,我都能盡心幫助,和學生一起動手弄干凈。我總是尋找時間、尋找機會接近孩子們,體貼和關心他們,和他們進行親密的思想交流,讓他們真正感受到我對他的親近和“愛”。我覺得這是我開展一切工作的基礎。

      四、我的評價策略,是激勵和表揚。

      對學生的評價必須講究策略,尤其是一年級學生,對他們來說,老師的一句“你最棒”會使他們從心里覺得甜蜜,學習也更有積極性。所以在日常工作中,我總是告訴我的學生:“你是最棒的!”“你很聰明!”“老師相信你能做好!薄凹佑!老師為你們喝彩!弊寣W生“在鼓勵中發揚成績,在微笑中認識不足,”在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶,情的感染,懂得理的澄清,保證學生健康地成長!凹顒儆陧灀P,表揚勝于批評”。

      五、開展多種活動,讓學生在快樂中學習

      為更好的鞏固、牢記知識,開闊他們的眼界培養他們各方面的能力,在班中開展了各種比賽,一字開花、火眼金金、猜謎語等活動,使學生在愉快、和諧、充滿美感的氣氛中接受教育,掌握知識,同時得到一種美的享受。

      其次,積極參加高效課堂下的小組合作學習課改實踐活動。把學生分組,教師提示每節課的新知識,學生們先自學,再探究,師生共同交流。學生在這樣的環境中學習,逐步學會學習。

      堅持晨誦、午讀、暮省活動,豐富學生生活。開展多項體育活動,組織學生每天進行陽光體育鍛煉,跳校園集體舞,跳繩、踢毽子、賽步等,讓學生感受到校園學習生活的快樂。

      我在這半年的班主任工作中取得微不足道的成績。今后,我決心發揚成績,取人之長,補已之短,不斷進取,使自己的班主任工作再上一個臺階。

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