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  • 教師學習心得體會

    時間:2021-03-17 13:54:50 學習心得 投訴 投稿

    教師學習心得體會集錦7篇

      心中有不少心得體會時,寫一篇心得體會,記錄下來,這樣能夠培養人思考的習慣。那么寫心得體會要注意的內容有什么呢?下面是小編幫大家整理的教師學習心得體會7篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

    教師學習心得體會集錦7篇

    教師學習心得體會 篇1

      最近讀了林崇德先生《師魂——教師大計 師德為本》這本書的部分內容,我對其中的內容做了一些摘抄。

      林老開頭就指出,百年大計,教育為本;教育大計,教師為本;教師大計,師德為本。所謂師德,就是教師具備的最基本的道德素養;師風,是教師這個行業的風尚風氣;愛崗敬業,教書育人,為人師表,誨人不倦等,這都是師德。當你踏上三尺講臺,也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅,怎樣才能做一名好教師呢?我認為教書育人,熱愛學生,關心學生是教師最基本的道德素養,教師只有熱愛學生,才會依法執教,無微不至地關心學生的健康成長;才會愛崗敬業,樂于奉獻,竭盡全力地去教育學生,才會自覺自愿地約束自己,規范自己的言行,更好地做到教書育人,為人師表。

      一、以身作則,做學生的典范,做一名合格的人民教師

      孔子說:“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從”。學生總是把教師看作學習、模仿的對象,教師的一言一行,一舉一動,往往被學生看在眼里,記在心里,模仿在行動上。教師的人格影響對學生起重要作用,甚至以后在社會上還會長時間起作用。所以,教師要處處為人師表,從小事做起,從自我做起,做出表率。教師面對的不是冷冰冰的產品,而是一個個有著鮮活生命,正在茁壯成長的孩子,如果說智慧要靠智慧來鑄就,那么愛心要靠愛心來成就,在我的教育生涯中也做到將自己的心掏出來給孩子們。

      同在一片藍天下,孩子們應該有同等的受教育權利,熱愛一個學生就等于塑造一個學生,而厭棄一個學生無異于毀壞一個學生,每一位學生都渴望得到老師的愛,尤其是那些家庭有過特殊變故的學生,容易形成特別性格,我教過的班就有一位這樣的同學,在他的學習生活中我對他是真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助,用師愛的溫情去融化他心中的堅冰,讓他在愉快的情感體驗中接受教育。雖然我無法向太陽一樣,將自己的光輝撒遍世界的每個角落,關愛自己的每一個學生,但值得思考的是:為什么老師們對學生如此關愛,卻得不到學生的理解和認可?高爾基曾說過:“愛孩子,那是母雞都會做的事,如何教育孩子才是一件大事”。讓我深深的體會到只有尊重學生,才能教育學生,沒有尊重就不可能有真正意義上的教育。在學生心目中,亦師亦友,民主平等,是好教師的最重要特征。具有愛心和具有知識,對學生來說,他們更喜愛前者。青少年學生特別渴求和珍惜教師的關愛,師生間真摯的情感,必定有著神奇的教育效果,會使學生自覺地尊重教師的勞動,愿意接近老師,希望與老師合作,向老師袒露自己的思想。讓我們時常想想教育家們的諄諄告誡:“你的冷眼里有牛頓,你的譏笑中有愛迪生”。

      二、熱愛教育事業,成為一名合格的人民教師

      新課程改革已全面鋪開,其主要理念就是“以學生為本”,關注學生的主體地位,而尊重學生,平等對待學生,關愛學生是師生和諧相處的重要前提。只有抱著對教育事業的熱愛之情,才能全身心地投入到工作中,學生才能真切地感受到你對教育的執著、認真,

      你的這份熱情會在不知不覺中感染學生,讓他們多對學習投入一份認真,同時老師也會多贏得學生的一份尊重。在“愛崗敬業”一條中,倡導教師“志存高遠、樂于奉獻”,只有當教師把教育作為一項事業、作為自己的人生追求時,才可能默默奉獻、甘為人梯,這是教育工作的核心價值所在。每個人都有自己的自尊,每個人都希望得到別人的尊重,這是一種心理上的需求,但尊重是相互的。學生是有自己思想和行動自由的獨立個體,被平等對待是一大愿望,能得到老師的尊重對學生是極大的精神激勵。

      我一年的從教中體會到尊重學生的實質就是把學生當作和自己一樣有尊嚴、有追求、有獨特個性特長、有自我情感的生命個體,從尊重學生出發,建立新型的現代師生關系,教師要進行必要的角色轉換,要從傳統的師道尊嚴中擺脫出來,要從家長的威嚴中解放出來,要從唯一正確的師長的假想中醒悟過來。學會傾聽,學會理解,學會寬容,學會欣賞,懂得贊美,善于交流,成為學生成長的伙伴,成為學生成長的引導者和鼓勵者,成為孩子們的朋友。在學生心靈中栽下一棵尊重的幼苗,用愛心去澆灌,必將伴隨其生命的成長豎起人格的參天大樹,“萬紫千紅隨風去,冰心一片載玉壺”,這就是我這樣一位普通教師的高風亮節。雨果曾說過:“花的事業是尊貴的,果實的事業是甜美的,讓我們做葉的事業吧,因為葉的事業是平凡而謙遜的”!把员匦,行必果”,行動實踐遠勝于說教,師德 不是簡單的說教,而是一種精神體現,一種深厚的知識內涵和文化品位的體現,讓我們以良好的師德,共同撐起教育的藍天。

      三、熱愛學生,努力學習,提高自身的思想道德素質

      愛心是師德素養的重要表現,在《規范》第三條“關愛學生”中,關心愛護全體學生,尊重學生人格,平等公正對待學生。崇高的師愛表現在對學生一視同仁,絕不能厚此薄彼,按成績區別對待,要做到有愛心、耐心、細心,無論在生活上還是在學習上,時時刻刻關愛學生,特別對那些學習特困生,更是要“特別的愛給特別的你”,切忌易怒易暴,言行過激,對學生要有耐心,多加鼓勵,培養學生健康人格,樹立學生學習自信心。在《規范》第四條“教書育人”中,明確提出激發學生創新精神列入其中。實施素質教育,必然對教師有新的要求,也就必然要求教師不以分數作為評價學生的唯一標準。在《規范》第六條中提出“終身學習”。要求教師樹立終身學習理念,遵守教師培訓制度,不斷學習,與時俱進,自覺更新教育觀念,完善知識結構,潛心鉆研教育教學業務,不斷提高教書育人的能力水平。在任何教育體制下,教師總是充當著引領者的角色,教師的品行、內涵,代表著社會的文明程度。嚴格遵守《中小學教師職業道德規范》,讓“規范”成為自己教書育人的行為準則,每一條都落到實處,因為我們只有在實踐中認真地學習,勤勤懇懇地鉆研,扎扎實實地工作,才能無愧于教師這一光榮稱號。

      四、遵紀守法,做一名優秀的人民教師

      在教育教學過程中,長期堅持學習《教育法》、《教師法》,按照《中小學教師職業道德規范》嚴格要求自己,奉公守法,遵守社會公德,忠誠人民的教育事業,不斷豐富自身學識,努力提高自身能力、業務水平,嚴格執行師德,有高度的事業心、責任心、愛崗敬業,堅持“一切為了學生,為了學生的一切”,樹立正確的人才觀,努力提高教育教學質量。通過此次師德師風教育學習,我得到了以下幾點體會:

      1、愛崗敬業。首先要熱愛教育事業,要對教學工作有鞠躬盡瘁的決心。既然我們選擇了教育事業,就要對自己的選擇無怨無悔,不計名利,積極進取,開拓創新,無私奉獻,力求干好自己的本職工作,盡職盡責地完成每一項教學工作,不求最好,但求更好,不斷的挑戰自己,超越自己。

      2、加強政治學習,不斷提高政治素養。利用休息時間系統地學習義務教育法、教師法等法律法規文件,按照《中小學教師職業道德規范》嚴格要求自己,奉公守法,恪盡職守,遵守社會公德,忠誠人民的教育事業,為人師表。

      3、愛心是師德素養的重要表現。崇高的師愛表現在對學生一視同仁,絕不能厚此薄彼,按成績區別對待。要做到有愛心、耐心、細心,無論在生活上還是學習上,時時刻刻關愛學生,特別對那些學習特困生,更是要特別的愛給特別的你,對學生要有耐心,對學生細微之處的改變,也要善于發現,并且多加鼓勵,培養學生健康的人格,樹立學生學習的'自信心,注重培養他們的學習興趣。

      4、孜孜不倦,積極進取。有句話說的好,沒有學不會的學生,只有不會教的老師,這就向老師提出了更高的要求,特別是當前的新教材教學,要求我們不斷地提高自身素質,不斷完善自己,以求教好每一位學生。要求我們一定要與時俱進,孜孜不倦的學習,積極進取,改變教法,做到嚴謹治學,誨人不倦、精益求精,時時刻刻準備著用一眼泉的水來供給學生一碗水。

      5、以身作則、率先垂范。教師的一言一行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響,教師一言一行,一舉一動,學生都喜歡模仿,將會給學生帶來一生的影響。因此,教師一定要時時處處為學生做出榜樣,凡是教師要求學生要做到的,自己首先做到,嚴于律已,以身作則,才能讓學生心服口服,把你當成良師益友。

      總之,作為一名人民教師,我們要從思想上嚴格要求自己,在行動上提高自己的工作責任心,樹立一切為學生服務的思想,提高自己的鉆研精神,發揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風,用一片赤誠之心培育人,高尚的人格魅力影響人,崇高的師德塑造人,只有不斷提高教師自身的道德素養,才能為國家培育“四有”的社會主義新人。

    教師學習心得體會 篇2

      很榮幸在這學期能成為何教師工作室的一員,在未來的三年,我可以和學員們一起跟何校長學習,這是一個來之不易的機會,我會好好珍惜,好好學習的。

      為期一周的跟崗學習眨眼就結束了,但這一周的跟崗學習已經讓我感受特深,這短短的一周足以讓我學到很多平時在自己學校里學不到的東西。

      跟崗的這段時間,過得很充實,收獲很大。最大的收獲來自我們的師傅何校長。何校長高尚的師德風范、對教育事業的執著熱愛、鮮明的教學風格,深深感染了我,讓我很震撼。在10月20、22、23日,何校長親自為我們上了示范課,聽她的課,可以說是一種享受,何校長在課堂上充分調動學生的學習積極性,把教室的小舞臺交給學生,放手讓學生自主、合作、探究,循循善誘,學生在課堂上的參與度極高,而且何校長的肢體語言豐富,言語富有親和力,這些都很值得我學習。在這一周里,我們還聆聽了都城鎮的其他優秀教師的課,包括有語文、數學、英語、音樂,通過聽課、評課,在活動中觀察和感悟各老師的教育教學藝術,充分感受與體驗各教師的教學風格,讓自己的教育教學理念得到很大程度的更新,教學手段和教學方法發生了改變,教學水平和教學技能得到很大的提升。另外,在聽、評課的過程中,通過不斷地進行學習,自己聽、評課的能力提高了,提取信息和歸納總結能力也得到了不同程度的提高。

      但由于本人一直處于鄉鎮的小學,見識比較少,教學方法比較傳統,教學過程中放不開手腳,教育、教學功底和縣城的老師相比還差距很大。通過這次的學習,讓我看到了差距;厝ズ,我將好好地把學到的東西運用到自己的教學中,讓自己的教學風格更穩定,不斷練就和加深自己的教學功底,讓自己成為名符其實的“骨干教師”。

    教師學習心得體會 篇3

      經常聽到有這么一句行話:教師是一種良心的職業,你在工作中投入多少精力,完全是取決你個人的態度。你可以輕松地過完今天又明天,也可以忙得不知今夕是何年。所以,面對學生,特別是那些屢教不改的學生或是成績一直提不上來的學生時,也經常聽到有些老師說,自己已經對得起自己的良心,問心無愧。良心本來是一個模糊且抽象的概念,沒有一定的標準,很難做出確切的評價,好在中小學教師職業道德規范為這顆“良心”進行了量化,提供了參照物。所以當從你口中說出“問心無愧”這四個字時,參照中小學教師職業道德規范中的相關要求,你得捫心自問,“我盡力了嗎?”,“我真的問心無愧了嗎?還是在逃避責任?”。假如你真的做到了,我想不管教育的結果如何,你都能坦然面對,心安理得!

      我認為中小學教師職業道德規范,是對從事教師這一職業的人員的最基本要求,是每位教師都必須自覺遵守的。規范的內容既有思想道德方面的要求,也有工作方面的要求,更有對教師寄予的厚望——樹立終身學習的理念。

      的確,作為教師,首先只有熱愛祖國,才可能激發學生的愛國情感。因為愛是可以相互傳染的。教師只有熱愛祖國,才會從內心去熱愛社會主義教育事業,并在教育教學過程中全面貫徹國家的教育方針政策,培養合格的社會主義現代化事業的建設者和接班人。教師只有熱愛他從事的職業,才會以高度負責的態度,全身心地投入到他的教育工作中,才可能激發工作的熱情,創造性地開展教育教學工作,從而把教師職業當成是自己的事業,并堅持自己地信念為之奮斗終生。

      關心愛護學生是對教師提出的最起碼的要求。所以有人說:教育是愛的事業一點都不為過。因為教師能否做到關愛學生是能不能教育好學生的最基本要素。作為教師只有愛他所教的學生,才能在教育學生過程中真正做到細心、用心、耐心,才能做到循循善誘、誨人不倦;才不會使用簡單粗暴的方式去處理學生所犯的“做了不該做的事或說了不該說的話”;教育過程貫穿著愛,教師將變的更加有智慧,更加有魅力。教師因為愛學生,所以會更加主動地去關注學生的身心健康,特別是在學生的生命安全受到威脅時,能夠義無返顧的挺身而出,塑造偉大、光輝的形象。教師因為向學生付出了愛,所以學生將收獲了愛。因為愛,教師成了良師,成了學生的益友;因為愛讓學生懂得了什么叫用心良苦,讓學生學會了將心比心、換位思考,懂得了做人的道理;教育因為有了愛,才讓學生的個性得以張揚,使教育變得和諧。愛讓教師在學生面前樹立起了威信!

      教書育人是教師的神圣職責。德育為首教育為本。我以為教師向學生“傳道、授業、解惑”是教育的根,育人才是教育之本。學生面前教師每個人都應當是德育工作者,你沒有理由對學生的一言一行充耳不聞,視而不見,無動于衷,聽之任之,坐視不管,因為教育好學生是教師義不容辭的責任。這就要求教師要勤于鉆研教育教學理論,提高專業素養和業務素質,不斷改進教育教學技巧,注意挖掘教材中的思想教育素材,結合教學內容對學生因時制宜地進行思想道德教育和愛國主義教育,培養學生良好的品行。

      學高為師,身正為范。教育學生不能簡單地說教,更不能采取強迫的手段。身教重于言傳。教師的形象、言行舉止無疑在學生中起到潛移默化的作用。因而要求學生必須遵守的紀律、規范,如教師自己先做到,其本身就有很強的說服力量。常聽有些教師曾遇到這樣一些尷尬事:自己忘了佩帶;,看到學生沒有佩戴的,就不好意思說;自己頭發比較長,要求學生剪短一點時,就顯得有些力道不足;要求學生不準遲到,若自己上課經常遲到,就顯得蒼白無力等等諸如此類的“小事”。如果一個教師出口成“臟”,亂扔紙屑,隨地吐痰,試想學生會不會有樣學樣,還會不會聽你的話嗎?如果學校要求學生做到的,教師如能身先士卒、身體力行,相信當你在要求學生時,一定是理直氣壯的,而不是力不從心的。

      榜樣的力量是無窮的。享有人類靈魂工程師之美譽的教師,如能真正做到為人師表,不斷提高品德修養,勿庸置疑,學生將變得越來越聽話越來越可愛,教育也將實現無為而至。

      當前,在科技發展,社會進步的背景下,政府呼吁建立學習型社會。倡導活到老學到老。這就要求教師要順應時代潮流并在學習型社會中發揮模范帶頭作用。轉變傳統教育觀,樹立新的先進的教育教學管理理念,重新思考、定位,教師在教學活動中的地位和作用。不斷學習好的教育理念,內化有益的教學經驗并自覺探索、改革教學方法、教育技巧。教無定法,不進則退。因此,教師不能安于現狀,滿足于自身長期以來所形成的“那一套”,只有把不斷進取創新的精神滲透到教育教學活動中,全心投入到教育事業,努力使自己成為研究型、專家型的教師,而不是普通的教書匠,才能不負國家、人民對教師寄于的厚望。

    教師學習心得體會 篇4

      今年我非常有幸參加了市教育局培訓中心主辦的市級骨干教師培訓,在x月x日——x月xx日這短短10天中我受益匪淺。

      在這十幾天的培訓中,讓我最感折服的是培訓班領導和所有講座老師強烈的敬業精神,無論是吉林師范大學副校長的動員報告,還是講課專家們的培訓課及老師們活動等,他們都不顧天氣的炎熱,他們遵守授課時間,用精彩的授課方式為我們講解、示范、指導,表現出了極強的事業心和責任感,這些天無不讓我感到欽佩,并將時刻鞭策著我不斷學習,不斷進步。

      這十天,既忙碌又充實!既疲憊又緊張。但值得欣慰的是,我們的收獲是豐碩的:我們進一步把握了課標的精神,領會了教材特色、增強了解決問題的能力;我們觀摩了名師教學,關注了有效課堂,提高了教學實踐水平;協調了口語技巧與綜合素質的關系,提高了口語表達水平;強化了我們的專業意識,闡明了我們專業發展的途徑與方法。

      還利用5天的時間接受了特地為農村教師準備的計算機課程輔導,更是大開眼界,以前總是在工作中,為了各種計算機難題而四處奔波,到處打電話詢問解決方法,在這次學習中,師大的教授們,特意利用課余時間,專門為我們備了半個月的課,把我們在平時遇到的和很難遇到的問題一一列舉,并告知了很多簡單的解決途徑。我們學習了word,演示文稿,電子表格,flash動畫和ps圖片的處理等常用電腦知識,雖然我在學校監管計算機工作,認為自己的計算機水平很高了,但是,通過此次學習,感覺自己是井底之蛙,滄海一粟,為此,我下決心,在以后的工作中一定要吧自己的計算機知識和應用能力提高上去。

      短短的10天培訓雖然結束了,讓我收獲頗豐,如同醍醐灌頂,真有種“聽君一席話,勝讀十年書”的感覺,培訓不僅是對自己知識的擴充、教學理念的提高,更是對我心靈的一次洗滌,為我下一步的生活和學習,指引了方向。在感悟的同時我還深深地體會到以下幾點:

      做一個有計劃有遠見的教師經常聽到老師說“我天天的忙忙碌碌,可到底在忙什么,我自己也不知道,更不用說什么成績了,煩死了”,聽起來好像很可笑,但這卻是我們很多人的生活真實寫照。整天的忙來忙去,到頭來,卻不知道自己到底都忙了些什么,雖然教育教學本身就是由很多的瑣碎小事構成的,但這并不代表我們就真的這么忙,而主要是因為我們的工作沒有頭緒,沒有計劃性,也就是所謂的“碌碌但無為”。其實,我們在工作的同時,只要稍稍的對自己的工作做一下計劃,為自己的教育發展做一下規劃,就會從中找到工作的樂趣,成為一個“碌碌有為”“忙碌并快樂著的人”!

      做一個有愛心、有耐心、有責任心的教師。且道出了我們做教師的真諦,做一名教師,我們不僅肩負著為國家和社會培養人才的重任,更擔負著一位位學生家長的眷眷之心。教師的職業境界有三種,最低境界“工作僅為養家糊口”,第二境界“為了自己的良心而教學”,最高境界“能享受教學的幸!,當我們靜心反思時,我又屬于其中的那種境界呢?一名學生對我們老師而言可能只是幾百分之一,但對每一個家庭來說,那可是百分之百,甚至是百分之幾百阿! 我們大部分老師也都有了自己的孩子,誰能希望我們自己的孩子受到不公平的教育呢?而我們又是否做到像對待自己的孩子一樣,對待我們的學生呢?是否用真誠、善良、謙遜、寬容、愛心、責任心來教育我們的學生呢?

      培訓已順利結束,看一看自己記錄的厚厚一本聽課筆記,翻一翻自己隨手記下的的批注,心中感到十分的高興和充實。我深深地知道外在的知識要內化為自己的教學能力,就必須用理性的思維,挑戰的眼光去審視、吸收、創新。本次培訓老師們的“點化”和“引領”,就像教師成長道路上的那盞明燈,使本人豁然開朗,同時也為我本人準備成功“指明方向”。

    教師學習心得體會 篇5

      十八屆五中全會閉幕以來展開了一系列的學習貫徹五中全會精神的活動。學校領導班子上周也召開了教職工學習十八屆五中精神的會議。通過學習十八屆五中全會精神,作為一名教師,我深深感覺到依法治國和教育之間的關聯如此重要。

      學習貫徹四中全會精神,從依法治國到依法治教,必須加強法治教育。加強法制教育,全社會有責,但教育具有最直接、最集中,最系統、最有效的作用,在加強法治教育中扮演著無可比擬的重要角色。一方面是對教育工作者和學習者的法治教育,培養現代法治人才。教育工作者必須率先垂范,以身作則,做依法治國、依法治教的表率,這樣才能肩負起培養合格法治人才的重任。堅持立德樹人、德育為先導向,創新法治人才培養機制和模式,培養造就熟悉和堅持中國特色社會主義法治體系的法治人才及后備力量。另一方面是對全體人民的法治教育,提高全體人民的法治素質。在這一方面,教育同樣肩負重要職責。全體人民法治素質的提高,既能為建設法治國家奠定基礎,更能為建設法治教育創造環境條件。

      進行法治教育,要從培養法治意識開始。法治意識是對法律法規和法治制度等的理性認識和把握,是自覺守法、遇事找法、解決問題靠法的行為動力。培養法治意識,一方面靠學習,一方面靠行動鍛煉,做到知行結合。為此,學校教育要與社會法治機構協同合作,共同做好法治教育與宣傳。進行法治教育,要把培養法治思維作為重點。法治思維是一種運用法治深化改革、推動發展、化解矛盾、維護穩定的思維方式和能力。如果說法治意識使人有觀念、有動機,自覺想到用法治來解決和處理問題的話,那么法治思維使人有方法、有能力做到用法治解決和處理問題。

    教師學習心得體會 篇6

      教師是“人類靈魂的工程師”,搭建了人類的昨天和明天。教師的工作就是教書育人,培養人才,作為人類啟蒙教育的幼兒園教師來說,責任就變得尤為重大。因為0-6歲的孩子正處于一個知識積累,塑造人生觀,價值觀的重要時期,所以幼兒園教師的自身素質是影響孩子成長的重要因素。因此,幼兒園教師必須重視及擁有良好的師德。

      一、幼兒教師應提高對師德的認識

      所謂師德,就是指教師的品德及教師職業道德。為人師表者的品德,至少應包含高度民主負責的敬業精神,傳授知識、培養能力的科學態度,對教育對象的真誠關愛。我從事幼教工作已8年,回顧自己的經歷,對師德認識有一個由淺到深,由片面到全面的過程。從偏重業務能力、專業文化的學習到認識到師德的重要性和必要性。

      目前經過學習,可以說在師德認識上有了提高,更重要的是在理論上使我愛崗敬業有了具體內容和明確目標,我對自己所擔負的教育教學工作有了新的認識。培養跨時代所需要的高素質人才,其基礎就是從教師的一言一行及教育質量將直接影響到學生今后綜合素質能力的提高。人們形容育人職業是“園丁”,那是很貼切的,可以這樣說,什么樣的教師就培養什么樣的學生,育人之本,關鍵在于師德。

      二、提高幼兒園教師修養,建立幼兒教師行為規范

      教師的行為規范是教師個人道德情操的反映,是教師師德建設的重要組成部分。教師不僅要依法執教,愛崗敬業,熱愛幼兒,勤于學習新知識,了解新信息,還要成為意識新、能力強,有高度責任感的幼兒教師。幼兒教師要不斷提高自身的政治修養、文化修養、身心修養,成為語言規范健康、舉止文明禮貌、作風正派、以身作則、為人師表的楷模。

      在科技發展快、觀念更新快、信息增加快、生活節奏快、環境變化快的競爭社會中,更要加強自身的身心修養,提高情緒調節自控能力和對困難挫折的承受能力,始終保持輕松愉快的心理狀態,對幼兒的身心健康起到潛移默化的影響。教師還要不斷提升自身專業化水平,保證每個幼兒受到公平教育的權利,促進每個幼兒身心健康全面發展。在日常工作中要堅持依法辦學,以德立園,將《教師法》、《教育法》、職業道德規范中的要求內化為自身的自覺行為,努力使自己的行為符合新時期教師職業道德規范。

      三、樹立榜樣,不斷提高教師的教育教學能力

      新時代崇高師德的最高境界是勇于探索,不斷創新。在實施素質教育的今天,創造活力來源于教師對事業強烈的責任心和使命感。教師要進一步解放思想,更新觀念,樹立現代教育意識。教師只有在教學改革的實踐中,對現有的教學方法進行認真反思,一切從有利于幼兒主動發展,讓幼兒有充分發展個性的時空出發,對原有的學科資源等進行整合,使之形成新的合力,提高幼兒教育質量!敖o學生一杯水,教師本身應該有一桶水”,此話很有道理。

      我感到在孩子們眼中,教師是一個完美無缺的人物,教師的投手舉足,都潛移默化地影響孩子們,孩子從教師身上看到無私奉獻,孜孜不倦追求精神,看到社會的形象。師德不只是學識問題,更是塑造良好教師形象的問題。因此對于師德除了要深刻認識其重要性,更關鍵就是如何去提高自己的師德。本人結合自己的情況,提高以下幾方面:

      1、重視學習和實踐

      認真學習,充分理解《幼兒園教師職業道德規范》,并以此作為自己言行準則,工作中要時刻牢記自己作為教師的基本職能:育人,只有品德高尚、學識淵博、幼兒教學經驗豐富,才能勝任此項光榮的工作。而要做到這些,就應該不斷地堅持學習和實踐。

      2、嚴以律己,注重言行

      為人師表,堅持嚴以律己,要把自己看作既是個普通的人,又是個教育者,言談應該和顏悅色,循循善誘,舉止應該優美文雅,體現心靈之美,自己的穿著應該樸素大方得體。一個優秀的幼兒教師,必既重言教,更重身教;既教孩子掌握知識,更教孩子運用知識做人做事。因此,師德建設是不可忽視的。一個具有道德魅力的幼兒教師,總能使孩子樂意親近。教師承擔培養和造就人才的重任,就必須站在思想道德建設的先行者和示范者。在具體的教育、教學工作中增強“人格教育無閑人,人人育人;人格教育無小不,事事育人人格教育無空地,處處育人”的意識。

      3、培養良好的內在素養

      注重積累、陶冶、培養高雅的審美情趣,在日常生活中應加強學習,開闊視野,不斷豐富,充實自己,有意識地從祖國優秀文化中吸取養料,作為美術特長的幼兒教師要多欣賞各種中外繪畫、手工作品,提高自己的藝術修養,調動各種教學要素及兒童各種感官參與學習,形成最優化的教學系統,還必須要了解現代信息技術及使用方法,并適用于教學,以潛移默化地提高自己的內在素養。

      總之,教師是“辛勤的園丁”,教師是“燃燒的蠟燭”,教師是“人梯”教師的工作就是奉獻。讓我們牢記學無止境,為人師表,讓我們用行動去播撒愛,讓我們用愛去培育心靈,讓我們平凡的師愛,發揮非凡的力量,培養出全面、健康的下一代。

    教師學習心得體會 篇7

      百年大計,教育為本;教育大計,教師為本。正是從這個意義上說,教師隊伍的素質高低,決定著一個國家和民族的未來。

      在現在社會,怎樣做個好老師是我們每個教師心中所想,可從以下幾點入手。

      一、愛崗敬業、盡職盡責

      作為一名教師,必須要有良好的職業道德,具有較高的人格魅力,教育家陶行知曾說過,"德者師之魂。"教師是學生崇拜和模仿的對象,教師只有以身作則,才能有效引導學生怎樣去做人和學習。學高為師,身正為范,這是對教師職業特征的概括,也是對現代教師人格塑造的要求。

      做一名好老師應該有職業之愛。干一行,愛一行,既然自己選擇了教師這一職業,就要把自己的這份職業當成一種事業來對待,從而會產生一種對事業的執著和熱愛,并且具有著一種強烈的責任感。只有有了對事業的執著和熱愛,崇高的使命感和責任心才會油然而生;只有有了對事業的執著和熱愛,才會熱愛學生;在工作過程中高標準要求自己,時刻規范自己的言行。為人師表,以身立教,樂于奉獻,不計個人得失,一切服從工作需要,自覺地積極地為每一位學生的健康成長盡心盡力,盡職盡責。

      做一名好教師,還要具有愛崗敬業的精神,而敬業與愛學生是分不開的。要愛學生,要讓學生喜歡你。春雨能溫暖冰封的泥土,朝陽能撫慰心靈的湖水,生命的歌聲能喚醒一粒粒沉睡的種子。愛學生,就要像春風化雨般無聲,讓他成為莘莘學子心目中的一種看得見,摸得著的最為催人奮進的有效情愫,讓他成為人的一生中一道最賞心悅目的亮麗景致。師愛應該是每個學生都能充分享受的權利,充分沐浴愛的霞光。留有死角的師愛是一種不公平的師愛,不成熟的師愛,因此我特別關注那些有"問題"的特殊孩子,我用心去體會孩子的心情,孩子的感受。所以我從來沒有因為他們學習或行為習慣差而放棄他們,因為他們就像是一顆蒙著塵埃的珠子,作為教師的我有責任去發現他們,重視他們,為他們擦拭,幫他們發亮。也許他們的光是微弱的,但是我們要相信有光就會有希望。他們的接受能力差,我們要不厭其煩地一遍又一遍地為他們講解。讓這些孩子不斷地取得進步,慢慢跟上班集體前進的腳步。

      二、加強學習,提升自身素質

      俗話說:"活到老,學到老。"更何況一名小學教師,要給學生一杯水,自己必須先有一桶水。我認為要做一名好老師,甚至要有一河的活水。這就要求我們不斷學習,具備扎實的專業基礎知識和淵博的文化知識。教師的專業知識是教書育人的資本,是將學生培養成才的必備條件,是教師必備的業務素質。只有這樣才能培養出高素質的對社會有用的人才。

      此外,教師更應具有淵博的知識。有學者說"教師知道的東西,要大大超過他要教給學生的范圍,要具有寬闊的科學視野,否則,他就不能喚起和發展學生對所學知識的興趣,就不能滿足他們的需要。"淵博的知識能有益于增強教學效果,滿足學生的求知欲,也是適應現代社會科技不斷發展的需要。因此,教師要具有精深的專業知識,能在課堂上展示自己的個性,能以教書傳知,育人感人,作為教師,平時應盡可能多的了解各方面的知識,以滿足學生的好奇心,成為學生的良師益友,使自己的教育思想先進、觀念更新,不教條守舊,帶著微笑進課堂,流利、生動、自然地講解教學內容,啟發引導學生去思考探究,努力按照學科的課程標準要求和特點,尊重學生的個性,關注學生的興趣,從學生實際出發,從學生的生活入手,用自己的知識感染學生,在課堂上注重學生的自主學習,合作交流,努力創設一種競爭向上的學習氣氛,使教學過程逐漸成為師生交流,共同發展的互動過程。

      三、與時俱進,勇于創新

      "創新是一個民族進步的靈魂,是一個國家興旺發達的不竭動力。"尤其在知識經濟時代,科技發展日新月異。面對經濟飛速發展的時代,面對新一輪課程改革,面對新時代的學生,做一名好老師,我認為要與時俱進,勇于創新。不斷探索新的途徑方法,以學生為主體,課堂不教死書,死教書,不能像以前一樣,就課本教課本,而要更新觀念。

      做一個好教師應該具有獨特的教學藝術,教學藝術直接關系到學生學習的興趣和效率,教師應努力實踐,積極探索獨特的教學方法,設計好每一堂課,盡量兼顧每一位學生,因材施教,因人而易,創造多樣化的教學方法。根據學生的特點,制定教學計劃,根據教學過程的情況要把握好預設和生成的關系,教學手段要做到與時俱進,努力掌握好現代信息技術。新的課程標準要求我們教師必須樹立以人為本的教育理念,好教師應能充分相信學生的潛力,挖掘孩子的優點和長處,發展孩子的個性。讓每個孩子追求成功是我們追求的教育目標,一名好教師一定會給孩子營造一個有詩意的課堂,使教學成為師生生命發展的載體,煥發師生生命的活力,塑造學生完整健全的人格。在這樣的課堂里,師生民主平等;知識是師生互動生成的;學生成績的評價是全方位的、立體的、運動的。

      要成為一名好教師還應不斷地改革創新,不斷地給自己充電,不斷地完善自己,因為學習是無止境的。只有不斷地學習新知識,新理念,才能在教學過程中不斷地創新,才能跟上時代的步伐。

      四、好老師還應該有一個健康的心態

      當今社會是一個充滿競爭的社會,這樣的社會勢必會給人帶來許多無形或有形的壓力。學會如何釋放自己,始終以一顆寬容的心去面對一切,那樣你才能有一個健康的心態,去面對你工作中的壓力,去克服種種困難和問題,使許多問題能迎刃而解。

      好老師應該有著開闊的胸懷,勇于接受各種批評與自我批評,充滿愛心與責任感等等。做一個好老師很不容易,對于一個年輕老師來說更是認識膚淺。我們只有在實踐中不斷思考和探索,才有可能向之邁進一步。記得有一位老教師曾經說過:"每位老師都要熱愛教育事業,每位老師都要熱愛我們的孩子。千萬不要把孩子估計錯了,估計少了,估計小了。孩子們的事沒有一件是小事。他們的事在老師心中應是大事,要事。把小孩子的事做好就是我們老師的責任。做好了我們會感覺活的很有意義。"我想這大概就是好老師的典范吧。我會用我的實際行動,努力使自己成為一個好老師。

      做一名好教師應該成為我們每位教師終生為之追求的奮斗目標,只有腳踏實地,從小事做起,從眼前做起,堅持不懈,不斷反思,不斷改進,才能真正實現做一名好教師的崇高目標。談加強師德師風建設,努力爭做“四有”好教師!

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